|
111 Мы провели эксперимент, аналогичный эксперименту Ж.Пэлью, в котором слепые испытуемые изучали небольшой замкнутый участок городского пространства, начиная с нулевого уровня знакомства. Испытуемые двигались вместе с инструктором по замкнутому маршруту, проложенному по изучаемой территории, получали информацию об объек= тах, расположенных по ходу движения и отвечали на вопросы о направлениях и расстояниях относительно пунктов, оставленных позади и ожидаемых впереди. Маршрут дублировался четыре раза. В промежутках испытуемые строили макет местности, давали оценки расстояний между пунктами по прямой, выполняли контрольные задания по самостоятельному достижению целей и перечислению ориентиров в прямом и обратном порядке между двумя указанными пунктами территории. Результаты нашего эксперимента были во многом анало= гичны результатам Ж.Пэлью. Они показали, что у поздно ослепших и у слепых от рождения за короткий срок с успехом формируется достаточно полное представление о пространственных закономерностях незнакомой местности. Были выделены этапы этого форми= рования, совпадающие в целом с этапами такого фор= мирования у зрячих. Основой для выделения этапов, как и у Ж.Пэлью, было выявление нового уровня точности передачи пространственных отношений за счет смены способа решения пространственной задачи. Слепые испытуемые, как и зрячие, на первых этапах освоения местности использовали время для оценки рассто= яний, а для оценки направлений использовали двигательную информацию (см. рисунок 3.3.а) и применяли вычисления, в основе которых лежали сложения векторов направления движения, при этом ошибка в оценках направления накапли= валась (см. рисунок 3.3.б). Анализируя конкретные ошибки в определении первых направлений, можно выделить два случая, характерных для слепых испытуемых. Во=первых, традиционная ошибка сведения к прямому углу. На эту тенденцию указывают все 112 а б Рисунок 3.3 Ошибки в оценках направления на стартовую точку завершенного отрезка пути (а) и на точки разной удаленности, сделанные по ходу движения (б) (в градусах) 113 авторы, исследующие пространственные представления на первых этапах формирования [Byrne, 1979, Pailhous, 1972]. Некоторыми авторами подобные искажения интер= претируются в качестве доказательства пропозициональных форм хранения пространственной информации [Byrne, — 79 —
|