Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе

2) не способен быстро взять себя в руки по просьбе родителей или педагогов;

3) частые срывы при монотонной работе;

4) не может сосредоточиться при выполнении сложного задания;

5) не может сдерживать злость или раздражение;

6) не умеет приспосабливать свое поведение к поведению окружающих;

7) болезненно переносит неудачи в играх или другой деятельности;

8) преувеличивает свои возможности в играх и физических упражнениях;

9) охотно берется выполнять новое задание, даже не имея на то возможностей;

10) беспокоен в ситуации ожидания;

11) часто начинает выполнять задание, не дослу­шав инструкцию;

12) может расстроиться из-за пустяка;

13) болезненно реагирует на замечания;

14) склонен к излишнему риску в играх;

15) во время разговора склонен к лишним движе­ниям и выраженной жестикуляции;

16) в трудных ситуациях часто срывается голос;

17) быстро переходит от печали к радости.

«Пятачок»:

1) стремится не начинать действия, пока не по­лучит соответствующего распоряжения;

2) любит, чтобы старшие аргументировали важ­ность предстоящей работы;

3) стремится внешне подражать лидерам в своем окружении;

4) при выполнении любого действия ждет похва­лы;

5) на указания реагирует замедленно;

6) по-разному реагирует на замечания товарищей: боится критики лидеров, пренебрежительно относится к критике аутсайдеров;

7) легко меняет свои позиции с учетом мнения других;

8) часто отказывается от своих намерений в ер-ответствии с мнением старших;

9) товарищи легко могут изменить плохое на­строение в лучшую сторону;

10) легко приспосабливается к различным стилям деятельности разных людей в своем окруже­нии (родителей или педагогов);

11) избегает выступать против общепринятого мнения в группе;

12) способен подавить свое веселье, если это мо­жет кого-нибудь, задеть;

13) не склонен к упрямству;

14) обычно не обижается, когда над ним зло под­шучивают;

15) легко приспосабливается к новым условиям.

«Винни-Пух»:

1) обладает хорошим словарным запасом, иногда бывает излишне многословен;

2) любит рассуждать вслух, стремясь докопаться • до истины;