Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе

— 9—11-е классы — проблемы старшего подрос­ткового возраста профориентации [37].

Срочный — проводится по просьбе педагога или любого из специалистов, работающих с учащимся, в случае необходимости (длительная болезнь, нео­жиданная аффективная реакция, возникновение иных внезапных проблем в обучении или коррек­ционной работе). Цель срочного консилиума — выяснение причин возникших проблем; оценка размеров регресса, его устойчивости, возможности его преодоления; определение допустимых нагру­зок, необходимости изменения режима или формы

обучения.

Заключительный — проводится в связи с пе­реходом учащегося на новую ступень обучения (например, из начальной школы в 5-й класс) или в связи с завершением коррекционной работы. Цель заключительного консилиума — оценка статуса учащегося на момент окончания обучения: приоб­ретенные знания по всем учебным предметам, степень социализации, состояние эмоционально-волевой и поведенческой сфер и высших психичес­ких функций; рекомендации для педагогов, кото­рые будут работать с учащимся в дальнейшем. Материалы заключительного консилиума исполь­зуются как основа для составления психолого-пе­дагогической характеристики ребенка.

На этапе подготовки консилиума проводятся все необходимые обследования и делаются соответству­ющие записи в карте развития учащегося. До начала консилиума его участники обычно знако­мятся с содержанием карты развития, с протоко­лами обследований и заключениями специалистов. Дату проведения консилиума рекомендуется объяв­лять заранее. Динамические наблюдения к плано­вым консилиумам могут проводиться в течение недели.

Если готовится первичный консилиум, особое внимание следует уделить сбору анамнеза. Необхо­димо отметить, что некоторые родители относятся с определенным недоверием к этой «процедуре» и остаются «закрытыми» не только для психолога, но даже для школьного врача. Расположив к себе родителей, объяснив им цель изучения анамнести­ческих данных, психолог может достаточно легко решить подобную задачу. Однако не следует наста­ивать, если родители не считают нужным раскры­вать то, что они считают своими «семейными» тайнами.

Во время проведения консилиума рекомендует­ся вести протокол. Специалисты высказывают свою точку зрения, и после обсуждения в протокол заносится ее краткая формулировка. Заключитель­ными записями в протоколе консилиума являются решения и рекомендации, которые подписываются присутствующими и являются обязательными для всех специалистов, проводящих коррекционную, учебную и воспитательную работу с учащимся.