Лингвопсихология речевой деятельности

Страница: 1 ... 162163164165166167168169170171172 ... 328

5. Проведенное исследование позволяет говорить о двуплановом ВП в процессе речевого восприятия, осуществляемом по логике мысли и системе языка.

238

V. Порождение речевого сообщения

V.1. Схема речепорождения

(к проблеме разработки)1

Целый ряд исследователей (Л. С. Выготский [4], Н. И. Жинкин [6], В. Ингве [17], А. А. Леонтьев [9], Т. В. Рябова [14], В. Пенфильд [12], Л. А. Чистович [16] и др.) выдвинули различные схемы производства или порождения речевого высказывания.

Основная цель построения подобных схем заключается в попытке проникнуть путем моделирования в интимный механизм творческой деятельности мозга по созданию речевого высказывания. Еще Л. С. Выготский наметил и теоретически обосновал три основных уровня2 производства речевого высказывания, первый из которых определен им как мысль или синтаксис словесных значений, второй — как словесный синтаксис и грамматика слов, а третий — как фазическая звучащая речь. Первые два уровня объединяются Л. С. Выготским в план внутренней речи, тогда как третий определяется как внешняя речь. В схемах порождения речи, предложенных другими авторами — Н. И. Жинкиным, В. Ингве Л. А. Чистович, А. А. Леонтьевым, Т. В. Рябовой, В. Пенфильдом и др., в общем прослеживается, а у некоторых авторов и просто сохраняется та же трехэтапная структура построения речевого высказывания.

Все авторы отмечают специфичность первого этапа, его психологическую сущность, связанную в основном с понятийно-смысловым планом содержания мысли. Второй этап — этап словесно-грамматического оформления высказывания во внутренней речи — также рассматривается

239

всеми указанными авторами с большей или меньшей степенью подробности, с тем или иным акцентом на словесно-звуковое или грамматическое оформление. Третий этап — этап условий реализации фазической речи — особенно детально рассмотрен в работах Н. И. Жинкина, В. Ингве, Л. А. Чистович и Т. В. Рябовой. В моделях этих авторов рассматриваются факторы, которые непосредственно реализуют внешнюю речь — артикуляционные команды (Л. А. Чистович), артикулятор и слогоделитель (Н. И. Жинкин), двигательный механизм (Р. Пенфильд), послоговая двигательная программа и выбор артикулем по кинестетическим признакам (Т. В. Рябова). Но как известно, речевая деятельность характеризуется не только фактом реализации, но и степенью совершенства последней, то есть степенью ее автоматизма. Другими словами, предполагается, что речевое произнесение — результат действия сложного речевого механизма, все составляющие части которого должны быть специально, целенаправленно отработаны, особенно в условиях овладения речевой деятельностью на неродном языке.

— 167 —
Страница: 1 ... 162163164165166167168169170171172 ... 328