|
Сноски к стр. 395 1 Согласно С. Д. Кацнельсону [10], разнонаправленность этих процессов впервые была отмечена В. Гумбольдтом. Сноски к стр. 396 1 Очень близкую трактовку этого разнонаправленного движения находим у О. Есперсена [6. С. 59], который рассматривает слушание и говорение как реализацию определенных синтаксических категорий. О. Есперсен отмечает: «Когда мы говорим (или пишем), мы начинаем с правой стороны (В) таблицы и переходим через синтаксис (Б) к формальному выражению (А), когда слушаем (или читаем), движение совершается в обратном направлении: от А через Б к В» и далее О. Есперсен приводит схему этих разнонаправленных движений: Сноски к стр. 398 1 Фрагмент из книги «Психология обучения неродному языку». — М.: Русский язык, 1989. С. 73—76. Сноски к стр. 403 1 Научный портрет из книги «Выдающиеся психологи Москвы» / Под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Ярошевского. — М.: Психологический институт РАО, Международный образовательный и психологический колледж, 1997. — С. 181—191. Сноски к стр. 405 1 Н. И. Жинкин участвовал в совещании экспертов ЮНЕСКО по программированному обучению. 2 В декабре 1920 г. по инициативе Г. Г. Шпета в МГУ был создан кабинет этнической и социальной психологии. Н. И. Жинкин был избран его секретарем (по материалам А. А. Митюшина). Сноски к стр. 411 1 От всех почитателей Н. И. Жинкина слова искренней благодарности Л. Л. Гуровой, Т. Д. Марцинковской, Г. Д. Чистяковой, Т. Н. Ушаковой, М. А. Смирнову. Г. Г. Граник, Д. И. Шапиро — людям, предоставившим материал публикаций, воспоминаний об этом удивительном Человеке и ярком Ученом. — 328 —
|