|
Таким образом, намеченная схема речевого производства содержит четыре основных плана, последний из которых (применительно к задачам обучения речи на иностранном языке) и является предметом нашего рассмотрения. Как было определено выше, внешняя временная реализация предложения определяется совершенством речевого механизма. Механизм представляет собой совокупность определенных автоматизмов, обеспечивающих времену?ю, внешнюю реализацию пространственных построений, то есть перевод с уровня языкового правила на уровень речевого действия в концепции В. А. Артемова [1]. Механизм реализации состоит из: 1) действий оформления — внешнего «оформления», то есть произношения, 246 интонирования, и внутреннего, структурного оформления, то есть грамматического оформления (категории падежа, рода, числа и т. д.) и 2) действий оперирования. Действия оперирования, входя в действия оформления, тем не менее представляют собой особую, самостоятельную категорию явлений. Они являются не только средством создания первых, но в значительной мере и аппаратом построения внутренней пространственной схемы. К таким внутренним, умственным действиям оперирования, обеспечивающим механизм построения и реализации речевого акта, относятся: сличение (сравнение), выбор (отбор), набор (составление) целого из частей, комбинирование (сочетание), перестановка (замена), принятие решения, построение и вариация по аналогии. В работах Н. И. Жинкина, Т. В. Рябовой и др. некоторые из этих действий-операций, в частности, операции выбора и составления (Н. И. Жинкин), операции комбинирования и выбора (Т. В. Рябова) соотносятся с построением предложения. Характер их функционирования не регламентируется. Мы же, соотнося их в основном с внешней речевой реализацией, предъявляем к ним следующие требования: 1. Действие должно быть доведено до степени совершенства, то есть до уровня автоматизма, при котором сознание направлено только на содержание высказывания. 2. Качество действия, применительно к речевой реализации, должно быть безошибочным. 3. Время выполнения действия должно быть оптимальным. Применительно к речевой иноязычной реализации оно должно быть не больше времени выполнения аналогичного действия на родном языке. 4. Качество и время выполнения действия должны оставаться неизменными в условиях усложнения деятельности, составной частью которой оно является. Таким образом, действия оформления и действия оперирования должны быть доведены до определенной степени совершенства их выполнения. Такая степень совершенства в психологии называется навыком (часто автоматизмом). Доведенные в результате упражнений до определенного совершенства действия оформления определяются нами как навыки, а внутренние, умственные, действия — как операции. Разница между ними состоит в степени самостоятельности действия. — 172 —
|