|
Вертикальное положение тела создает основу для овладения новыми игровыми действиями: выбрасыванием предметов из ящиков, коробок, движением ящика к себе и назад, открыванием и закрыванием дверей. Во время игр ребенок обычно пользуется одной рукой, но легко меняет руки. Продолжает совершенствоваться захват предметов при положении руки в супинации; в этом положении движения рук лучше контролируются зрением, что приводит к дифференцированному использованию большого и указательного пальцев. V ЭТАП МОТОРНОГО РАЗВИТИЯ (ОТ 12 ДО 18 МЕСЯЦЕВ) Несмотря на то, что этот этап характеризуется дальнейшим развитием самостоятельной ходьбы, многие дети одновременно с ходьбой продолжают еще ползать и иногда используют ползание как основное средство передвижения. Способы ползания совершенствуются и варьируются, однако в каждом из них присутствуют следующие компоненты: выпрямление головы, шеи, спины и рук; одновременный поворот в противоположную сторону туловища и плеч, туловища и таза (контрротация); дифференциация движений плеч от движений рук и туловища.и движений ног от движений таза. Эти компоненты были уже частично освоены ребенком на первом году жизни, в дальнейшем они совершенствуются и объединяются в новые двигательные навыки. Некоторое время еще продолжается ходьба «боком». Ребенок 12—15 месяцев при ходьбе может оторвать руку от опоры, но он еще не в состоянии из этого положения повернуться назад, чтобы достать игрушку, расположенную сзади (это становится возможным к концу данного этапа). В вертикальном положении ребенок еще не может полностью выпрямить бедра, в связи с чем он стоит «животом вперед», ноги несколько развернуты. При движении вперед ребенок достаточно интенсивно сгибает ноги, боковые движения стоп минимальны, и ребенок всей стопой касается пола («физиологическое плоскостопие»). Длина начального шага очень мала, и ребенок быстро перемещает центр тяжести с одной ноги на другую, сохраняя Равновесие при помощи отведенных в сторону рук. При этом выпрямление шеи и верхней части спины компенсирует недостаток вьтрямления бедер. К 1,5 годам ребенок начинает передвигаться по-новому: согнув руки в локтях и прижав их к туловищу. По мере того как ?*се больше дифференцируются движения рук от плечевого пояса, формируются согласованные (реципрокные) движения рук при х°Дьбе: правая рука делает движение вперед одновременно с левой Ногой, и наоборот. Совершенствование устойчивости туловища в вертикальной положении способствует развитию движений ног. Бедра и колеЛ свободно разгибаются, в стопах формируется подошвенное сгЛ бание (опускание передней части стопы вниз), что способствуЛ появлению пяточно-пальцевой формы шага с первоначальной опЛ рой на пятку, потом на пальцы — так называемый перекат. — 43 —
|