|
4. Развитие и совершенствование движений начинается от головы к верхним, а затем к нижним конечностям (цефало-кау-дальный принцип развития моторики). Координация двигательных навыков развивается по этому же принципу, поэтому контроль за положением головы формируется раньше, чем за положением ног. 5. Развитие двигательных функций совершенствуется от проксимального к дистальному направлению, т. е. движения частей тела, расположенных ближе к средней линии тела, совершенствуются раньше, чем движения в более удаленных областях. Например, контроль над движением плеч устанавливается раньше, чем контроль над движениями пальцев рук. Основными средствами реализации принципов нормального] двигательного развития являются выпрямительные реакции и! реакции равновесия. Нормальное сенсомоторное развитие составляет фундамент всего психического развития ребенка. Поэтому формирование высших психических функций необходимо рассматривать в тесной взаимосвязи с сенсомоторным развитием. Известно, что темпы двигательного развития здорового ребен-1 ка могут широко варьировать: так, одни дети начинают самостоя-1 тельно ходить в 9—10 месяцев, другие — только к 12—15 месяцам. Однако во всех случаях сохраняется определенная после-j довательность в развитии двигательных функций. Нам кажется целесообразным выделение следующих этапов моторного развития ребенка. I этап — от рождения до 4 месяцев: формирование контроля над положением головы и возможности ее свободной ориентации в пространстве. II этап — 4—6 месяцев: освоение начальной функции сидения. III этап — 6—8 месяцев: освоение ползания. IV этап — 8—12 месяцев: развитие двигательных механизмов, необходимых для вставания и сохранения положения стоя. V этап — 12—18 месяцев: самостоятельная ходьба, но с участием рук для сохранения равновесия тела. VI этап—18—24 месяца: совершенствование самостоятельной ходьбы с освобождением рук для манипулятивной деятельности во время передвижения. VII этап — 24—30 месяцев: совершенствование тонких движений, способствующих развитию предметно-практической деятельности и на ее основе формированию представлений о величине, форме предметов, об их положении в пространстве. I ЭТАП МОТОРНОГО РАЗВИТИЯ (ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 4 МЕСЯЦЕВ) У здорового доношенного новорожденного выражена так называемая утробная поза: руки согнуты во всех суставах, прижаты к туловищу, большие пальцы лежат под четырьмя остальными; ноги также согнуты во всех суставах и слегка отведены в бедрах, в стопах преобладает тыльное сгибание (передние отделы стоп несколько приподняты); выражена кривизна позвоночника. — 37 —
|