|
Для развития внимания, памяти, пространственной ориентировки можно использовать игру «Кто ушел?». Дети стоят полукругом или кругом. Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить стоящих с ним рядом детей (5—6), а затем выйти из комнаты или отвернуться. Один из детей прячется. Потом воспитатель спрашивает: «Кто ушел?» Если ребенок догадывается, то выбирает кого-нибудь вместо себя, если нет, то снова отворачивается. Важное место в физическом воспитании детей с церебральным параличом занимает правильное руководство их самостоятельной двигательной активностью. Для этого необходимо стимулировать и всячески поощрять индивидуальные игры детей с мячами, обручами и другими игрушками. При тяжелых двигательных нарушениях и малой двигательной активности детей воспитатель часто играет вместе с ними, помогая им добиться положительных результатов от совместных действий. Особо важное значение для обогащения двигательного опыта детей имеют организованные воспитателем и самостоятельные подвижные игры, которым детей с церебральным параличом надо специально обучать, а также разнообразные спортивные игры, проводимые во время прогулок. Для коррекции двигательных нарушений у детей с церебральным параличом особое значение имеют игры-упражнения на свежем воздухе, во время которых не только закрепляются двигательные навыки, но и появляется возможность их использования в практической деятельности. Тренировка движений на природе обогащает представления детей об окружающем мире, способствует развитию ощущений движений, пространственных представлений. На-природе создаются условия для выполнения одних и тех же движений в различных вариантах. Преодоление природных препятствий развивает у детей ловкость, равновесие, координацию движений, смелость. Приведем некоторые примеры упражнений в ходьбе, равновесии, прыжках, метании, лазанье, проводимых на природе. Различные варианты этих упражнений подбираются в зависимости от двигательных возможностей детей. Прежде всего детей полезно научить ходить по лужайке, высоко поднимая ноги, стараясь не задевать траву, а также ходить между кустами и деревьями, меняя направление. Примеры физических упражнений, проводимых на природе 1. Залезть на горку и слезть с нее (быстро или медленн 2. Ходить по рыхлому песку и по мелкой воде босиком. 3. Пройти по мягкому грунту след в след за взрослым. 4. Пройти по корням дерева, выступающим над поверхностью земли. — 125 —
|