|
В зависимости от двигательных возможностей дети подразделяются на небольшие подгруппы, с которыми проводятся различные игры. Развитию прыжков детей способствуют игры «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике», «Зайка серый умывается». Последняя игра особенно полезна для детей с церебральным параличом, так как в ней, кроме развития моторики и речи, формируются представления о частях тела. Приведем описание этой игры. Все играющие стоят в кругу, зайка — в середине круга, дети хором произносят: Зайка серый умывается, Видно, в гости собирается. Вымыл носик, Вымыл ротик, Вымыл ухо, Вытер сухо! Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому приблизится зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 5—б раз. В кругу одновременно могут находиться 4—5 зайцеь; они одновременно выполняют игровое задание, что увеличивает активность играющих. Для детей, которые ходят неустойчиво, можно использовать игры с ползанием (например, «Пастух и стадо»). Полезными являются игры с чередованием ходьбы и лазанья, например игра «Перелет птиц». Стая птиц собирается на одном краю площадки, рядом с гимнастической стенкой. По сигналу воспитателя «Полетели!» птицы разлетаются по площадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «Буря!» птицы летят к деревьям (залезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла», птицы спокойно спускаются с деревьев и продолжают летать. Игра повторяется 3—4 раза. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы. При спуске с гимнастической стенки не разрешать детям спрыгивать. Широко применяются игры с бросанием и ловлей мяча. Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, у каждого в руках мяч. По сигналу воспитателя «Начинай!» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз он сумеет поймать мяч, не уронив его. Можно видоизменить упражнение: подбросить мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать его. Варианты этого упражнения подбираются в зависимости от двигательных возможностей детей. В игре «Сбей булаву» играющие встают около линии, в 2—3 м от которой напротив каждого поставлены булавы. В руках у детей мячи. По сигналу дети прокатывают мячи по направленю к булавам, стараясь сбить их. По следующему сигналу они идут за мячами и поднимают упавшие булавы. Игра повторяется. Каждый играющий запоминает, сколько раз булава была сбита. Игровое задание можно разнообразить, прокатывая мячи правой и левой рукой, двумя руками, ногой. — 124 —
|