|
Для тренировки навыков попадания в цель на прогулке полезно проводить специальные игры-упражнения по бросанию мячей, мелких камешков и других предметов в ямки, канавки и т. п. Приведем примерное распределение упражнений с мячом в основной части занятия. I квартал 1. Катание мячей друг другу из и. п. сидя и стоя (расстояние около 1 м). 2. Задерживание катящегося мяча, помещение его в корзину (мячи разного размера). 3. Передача мяча друг другу из различных и. п. (сидя на полу, сидя верхом на гимнастической скамейке). II квартал 1. Катание мячей друг другу (расстояние 1,5 м). 2. Катание мячей в ворота друг другу (расстояние около 1 м). 3. Скатывание мячей с наклонной плоскости. III квартал 1. Отталкивание мяча от груди двумя руками. 2. Бросание мяча через шнур двумя руками. 3. Бросание мяча в горизонтальную цель (ящик, корзина) с расстояния 1 м. IV квартал 1. Бросание мяча в горизонтальную цель (ящик, корзина) с расстояния 1,0—1,5 м. 2. Ловля мяча, брошенного воспитателем, и бросание его обратно. 3. Бросание мяча на землю и ловля его двумя руками. На этом возрастном этапе можно начинать проводить игры с подпрыгиванием и прыжками. Примерами таких игр являются «Мой веселый, звонкий мяч» и «Зайка беленький сидит». Целью игры «Мой веселый, звонкий мяч» является научить детей под. прыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст. Дети сидят на стульях с одной стороны комнаты. Воспитатель, стоя на некотором расстоянии от них, показывает, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой. При этом воспитатель приговаривает: Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Красный, желтый, голубой, Не угнаться за тобой. Затем воспитатель вызывает 2—3 детей с более развитыми двигательными навыками, предлагает им попрыгать одновременно с мячом и снова повторяет упражнение, сопровождая его словами. После этого он вызывает других детей. Для развития у детей умения слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним, а также подпрыгивать, хлопать в ладоши, находить свое место по команде воспитателя можно применять игры «Зайка беленький сидит», «Птички в гнездышках» и др. Важное значение для развития движений имеют игры с пением и музыкальным сопровождением, в которых дети учатся слушать песенки, понимать их содержание и действовать в соответствии с содержанием. При проведении подвижных игр важно, чтобы каждый ребенок принимал в них посильное участие; необходимо избегать переутомления и перевозбуждения детей. — 116 —
|