|
Идея научного прогресса в эмпирико-аналитической теории науки — это идея накопления фактического знания, полученного благодаря вкладу отдельных ученых, в виде гипотез, теорий и законов, которые беспрерывно проверяются действительностью. Научный метод — это разработка решения проблемы. Опыт решения должен быть доступен для реальной эмпирической проверки, а сообщество ученых пытается опровергнуть гипотезы эмпирической проверкой. Если это не удается, ведутся поиски другого опыта решения, который вновь пытаются извратить, и т.д. Таким образом, согласно Попперу, метод науки — это метод нащупывания 652 Раздел IX. От позитивизма к социологии постмодерна опыта решения, который контролируется жесткой критикой (пробы и ошибки). Объективность науки заключается в объективности метода проверки. Томас Кун (исходя из концепции науки Поппера) предпринял рациональную реконструкцию истории науки, пришел к несколько иному представлению о научном прогрессе. Он проводит различие между научными революциями, которые характеризуются появлением новых парадигм («дисциплинарных систем»), и фазами нормальной науки. Если наука еще находится на ранней стадии своего развития, то появляется множество альтернативных парадигм; лишь когда закрепляется общая парадигма, наука достигает стадии своей зрелости, и она может перейти в нормальную науку. Ее задача—это «разгадывание загадок», причем имеются в виду не практические проблемы, а те, которые предлагает парадигма. При этом у Поппера загадки соответствуют фальсификациям, только от парадигмы не отказываются как от гипотезы при первой же фальсификации. Лишь когда явно не удается подогнать реальность под парадигму, появляются новые парадигмы; они являются приметой кризиса. Кун также убежден в научном прогрессе, по его мнению, последующие теории всегда лучше предыдущих, что, однако, означает не большее приближение к реальности, а более адекватные методы и больший консенсус-в"сообществе ученых. Прогресс существует не только во времена нормальной науки. Прогресс у Куна не целенаправлен, это следование не к чему-то, а от чего-то. Переформулирование идеи прогресса в науке, которое осуществил Кун, привело к тому, что вопрос о прогрессе стал вопросом временной перспективы. При рассмотрении короткого периода существует «нормальный научный» прогресс в частных вопросах с ограниченным теоретическим радиусом действия, при «longue duree» происходит смена научных парадигм. — 419 —
|