|
Попытки <подогнать> гипотезу к экспериментальным условиям приводят к тому, что социальные психологи все больше склонны ис- пользовать манипулятивный лабораторный эксперимент не для про- верки гипотезы, а для подтверждения ее истинности. <Мы склонны начинать с гипотезы, которая, очевидно, истинна и которую мы не намерены отвергать независимо от исхода эксперимента> [McGuire, 1973, р. 37]. Беря в качестве примера эксперименты по межличнос- тной аттракции, Макгайр справедливо отмечает, что проверка гипо- тезы (типа <чем больше кто-либо воспринимает установки другого че- ловека как сходные со своими, тем больше он склонен симпатизиро- вать этому человеку>)^ превращается фактически в ее иллюстрацию. В конечном итоге, если гипотеза не подтверждается, то, как это ни странно, виноватым оказывается экспериментатор, как плохой ре- жиссер, который не смог создать достаточно умелую ситуацию, в ко- торой заранее очевидная гипотеза могла бы вновь доказать свою ис- тинность. <Именно поэтому, - говорит Макгайр, - мы фактически готовим из наших студентов в первую очередь хороших специалистов по инсценировкам> [Op.Cit, р. 38], а <по меньшей мере 90% времени наших курсов по методологии посвящены способам проверки гипоте- зы, в то время как более важному и первоочередному процессу порож- дения гипотез уделяется слишком мало времени> [Op.Cit, р. 40]. Вполне понятно, что молодой (хотя и не только) исследователь заботится больше о том, чтобы доказать свою способность поставить эксперимент не хуже других. Тот факт, что и он и другие ставят <одну и ту же пьесу>, его не смущает. Макгайр справедливо замечает, что бесплодность исследований в лаборатории не может быть уравновешена внесением более социально Метод. Судьба лабораторного экснсрн.чентицоплних 9.5 релевантных проблем и совершенствованием поиска гипотез, он счита- ет, что необходимо отказаться от явно неадекватного понимания зави- симости между переменными как прямой и односторонней, призыва- ет к более активному развитию полевых исследований^ к созданию информационных банков для того, чтобы иметь возможность исследо- вать динамику тех или иных процессов, применению более совершен- ных математических методов для моделирования социально-психо- логических явлений и статистической обработки получаемых данных. Все это совершенно правильно, но опять же больше касается тех- ники исследования, в то время как необходимо изменение содержания — 98 —
|