|
ми переменными, по возможности полностью эту связь контролировать; 3) точно ее измерить и описать так, чтобы она могла быть верифициро- вана. Целью метода как такового не является установление системы причинных связей, ибо <причинность никогда не может быть доказана, поскольку в конечном счете она есть заключение, которое мы делаем на основании имеющихся у нас данных> [Wrightsman, 1972, р. 42]. Тем не менее при этом сохраняется общая идея: накопив достаточное количество отдельных фактов, выявить в них и устойчивые причинно-следственные связи, закономерности и законы. В итоге же если сложить вместе стремление открыть некие универ- сальные, абстрактные законы человеческого поведения, концепцию <социального>, ограниченного взаимодействием между организмами, пренебрежение к теории, стремление все подсчитать и вычислить, придать математическое выражение результатам, полученным в ис- кусственной обстановке лабораторного эксперимента, то, как справед- Метод. Судьба лабораторного экспериментирования 91 ливо говорит Н. Армистед, <тогда и получится социальная психоло- гия, которая как в своей концептуальной структуре, так и в основном методе систематически игнорирует социальный контекст, в котором осуществляется социальное поведение> [Argyris, 1974(а), р. 15]. Говоря об основном методе, Н. Армистед имеет в виду лаборатор- ный эксперимент, который, если судить по публикациям за 10 лет (с 1961 по 1970 г.) в трех основных журналах по социальной психоло- гии, действительно, далеко превосходил по распространенности все остальные методы (см. табл. 2). Таблица 2 Соотношение методов исследований в социальной психологии за 10 лет Вид исследования; 1961 г.; 1970 г. Полевое исследование: 8; 9; Лабораторный эксперимент: 140; 196; Опрос: 134; 107; Интервью: 4; 5. В 1974 г. доля лабораторного эксперимента в общем количестве публикаций о социально-психологических исследованиях составля- ла в <Журнале личности и социальной психологии> 84% , <Журнале экспериментальной социальной психологии> - 85% [House, 1977, p. 164]. Лабораторный эксперимент стал своего рода критерием принад- лежности к профессии социального психолога. Таким же обязательным критерием считается применение стати- стических методов. О том, насколько они обязательны, свидетельству- ет статья Левина, в которой он, выступая против преклонения перед экспериментальным и статистическим методами, буквально вымали- — 94 —
|