|
вает право на применение иных <импрессионистских> методов, вся- чески доказывая их полезность. В итоге молодые исследователи толпами идут в лаборатории, по- скольку именно лабораторный эксперимент, будучи наиболее <нака- танным> и престижным методом, самовоспроизводится как самоцель и перестает быть только средством научного познания. Таким образом, одно из объяснений популярности лабораторного эксперимента кроется не только в принятых методологических посыл- ках. Очевидно, что в век институционализации науки исследователь может руководствоваться в своей деятельности и вненаучными инте- ресами. Как говорит Левин, <необходимость публиковаться, потреб- ность издателя в каких-либо критериях при отборе рукописей, наше 92 Опыт США: парадигма объяснения желание иметь определенное положение в научном мире (потребность более <зеленых> дисциплин в одобрении более <зрелых>), наша соци- альная потребность в критериях для присуждения ученых степеней и потребность в простоте изложения академических курсов - все это, вместе взятое, влияет на то, как практически используются данные, полученные экспериментальным и статистическим методами> [Levin, 1974, р. 668]. Будучи основным методом, лабораторный эксперимент вполне естественно в процессе научной рефлексии попадает в фокус внима- ния. Именно вокруг его судьбы в шла дискуссия о методах социаль- ной психологии и проблемах нахождения адекватного способа позна- ния социально-психологических явлений. Чтобы предстала суть этих дискуссий более наглядно, достаточно рассмотреть один из классических лабораторных экспериментов Аронсона и Карлсмита, неоднократно излагавшийся в американских учебниках по социальной психологии. Экспериментаторы ставили перед собой задачу - проверить гипотезу, согласно которой индиви- ды, подвергающиеся более суровой процедуре инициации (приема в группу), будут считать эту группу более привлекательной для себя (более дорожить ею), чем индивиды, подвергающиеся менее суровой процедуре посвящения или принятые в группу без инициации. Для участия в эксперименте были приглашены на добровольных началах^ студентки одного из колледжей. С целью маскировки ги- потезы и намерений экспериментатора им было объявлено, что они будут участвовать в серии групповых дискуссий по проблемам пси- — 95 —
|