|
между людьми в эксперименте рассматривались как таковые, безотно- сительно к более широкому социальному контексту, в отрыве от него. Статья Тэджфела так и называется: <Эксперименты в вакууме>. Конструктивная часть работы Тэджфела сводится к трем положе- ниям, учет которых, на его взгляд, позволит сохранить в социальной психологии лабораторный эксперимент как один из эффективных способов проверки гипотез. Предложения в области методов: анализ эпизодов 241 Первое положение состоит в том, что эксперименты не могут быть проведены в социальном вакууме. Это означает, что а) создать соци- альный вакуум в принципе невозможно даже искусственно: б) необ- ходимо анализировать социальный контекст эксперимента и соци- альную ситуацию, которую он моделирует; в) нужны специальные исследования для выяснения того, как те или иные характеристики социального контекста эксперимента влияют на протекание психи- ческих процессов. В этой связи Тэджфел формулирует <закон вос- полнения пустоты социально-психологических экспериментов>, ко- торый гласит: <Чем более необычной, незнакомой или странной представляется испытуемому ситуация эксперимента, тем более он склонен выходить из положения, опираясь на свои собственные представления о том, как полагается вести себя в данной ситуации> [Tajfel, 1972(а), р. 84]. Второе положение является прямым следствием <закона воспол- нения пустоты> и состоит в том, что <эффект экспериментатора> не может рассматриваться в отрыве от <эффекта испытуемого>. Тэдж- фел напоминает, что понятие <эффект экспериментатора>, введен- ное американским социальным психологом Р. Розенталем, означа- ет, что действия экспериментатора позволяют испытуемым догады- ваться, какого поведения он ждет от них и соответствовать этим ожиданиям. Идея Розенталя положила начало серии экспериментов над экспериментами, что и позволило Тэджфелу ввести понятие <эффект испытуемого>. Оно фиксирует явление отбора эксперимен- татором таких исследовательских процедур, которые утверждают его в истинности своих предположений относительно поведения ис- пытуемых, заставляют делать выводы, соответствующие этим ожи- даниям. Таким образом, второе положение Тэджфела сводится к тому, что ожидания и гипотезы экспериментатора оказывают влия- ние как на отбор им самим экспериментальных процедур, так и на поведение испытуемых. Третье положение выступает как следствие <закона восполнения — 254 —
|