|
нение>. В итоге предлагаемые решения нацелены больше на коррек- цию и дополнение традиционных методов, нежели на создание ради- кально новых. ^ - ^^-З 240 Опыт Западной Европы: парадигма понимания Компромиссная точка зрения наиболее отчетливо выражена в по- зиции Г. Тэджфела, статья которого в <Контексте...> в значительной своей части посвящена проблеме эксперимента в социальной психо- логии. В отличие от большинства своих соавторов он не разделяет радикальную точку зрения, согласно которой лабораторный экспери- мент вообще не имеет будущего в социальной психологии. По его мнению, надо только найти ему место в системе экспериментальных методов, т. е., по существу, методов проверки гипотез. Выбирая тот или иной метод, исследователь должен четко осозна- вать его преимущества и недостатки применительно к изучаемой сфе- ре явлений, должен постоянно искать оптимальный компромисс между жесткостью метода и его внешней валидностю. Поскольку жесткость метода определяется степенью контроля за условиями исследуемой ситуации, все разнообразие эмпирических методов может быть распо- ложено на континууме между лабораторным экспериментом и методом включенного наблюдения. Методы располагаются в такой последова- тельности: лабораторный эксперимент (степень контроля наиболее высока), полевой эксперимент, естественный эксперимент, опрос, кон- тролируемое наблюдение, включенное наблюдение (степень контроля минимальна) [Introducing social psychology / Ed. H. Tajfel, et al., 1978, p. 41]. Если же расположить методы в соответствии с их внешней ва- лидностью, то они выстроятся в обратном порядке. Ни один из них, та- ким образом, не может претендовать на роль универсального, и по этой причине, считает Г. Тэджфел, добиться одновременно точности и реле- вантности - практически недостижимая цель. Оптимальная стратегия, на его взгляд, состоит в комбинации различных методов, перепровер- ке с их помощью получаемых выводов и данных [Op.Cit., р. 52]. В целом Тэджфел считает, что суть проблемы метода в социальной психологии состоит в определении того, что может, а что не может подвергаться экспериментальной проверке, а также в выяснении воз- можности экстраполяции опытных данных на поведение человека в обычной социальной среде. Неудачи социально-психологического ла- бораторного экспериментирования в <его американском варианте объясняются, по мнению Тэджфела, тем, что данные о взаимодействии — 253 —
|