|
объединенных этой установкой: Фрейда и Маркса. Принципиальное различие между ними состоит в том, что по Фрейду тайну скрывают покровы психологические, по Марксу - преимущественно социаль- но-экономические, <историко-материальные>. Парадигма <раскры- тия> построена на ассимиляции и своеобразном функциональном разделении этих двух учений при формировании ее основных черт. Статус этой маргинальной парадигмы невысок и продолжает падать. Она представлена довольно немногочисленными исследованиями. Тем не менее ею внесен свой особый вклад в развитие социальной психо- логии. Он заключается в опыте ориентации на психофизиологию и постановке проблемы психологического переживания. >'.Ь^ у -^ Новые решения проблем теории и методологии. Этогеника ... 229 Поскольку методологические установки фрейдизма и неофрейдиз- ма хорошо известны, мы полагаем возможным просто зафиксировать, что: 1) в выборе базовой дисциплины она ориентируется на биологию, более точно - на психофизиологию; 2) специфику социальной науки не считает существенной; 3) в исследовании отдает предпочтение методу перед теорией, более того - свою теорию считает методом анализа общества. Модели человека и общества практически те же, что и в исходном направлении внутри парадигмы объяснения (см. выше) В качестве примера понимания предмета социальной психологии в рамках этой парадигмы можно привести следующее, принятое так называемой школой аналитической социальной психологии. Ее пред- ставители свою задачу видят в том, чтобы <опираясь на исследование травматических переживаний, поведения и отношений между инди- видами в современном обществе, понять с помощью научно применя- емого психоанализа, как объективные отношения, обстоятельства и процесс социализации влияют на обыденное сознание и повседневную жизнь человека> [Dahmer, 1980]. При ближайшем рассмотрении ока- зывается, однако, что под этими объективными отношениями имеют- ся в в виду в первую очередь семейные отношения. Так видный пред- ставитель этой школы Лоренцер в основу своей теории социализации ставит систематическое подавление спонтанной субъективности ре- бенка при общении с матерью [Lorenzer, 1974]. Еще один типичный образец - работа молодых английских соци- альных психологов Реслера и Уолтона, опубликованная в другом из- вестном <манифесте>, появившимся в Западной Европе в 70-е годы. Они предлагают строить социальную психологию на фундаменте, ко- торый заложен идеями В. Райха, одного из первых фрейдомарксистов. — 241 —
|