Современная социальная психология

ного принадлежностью исследователя к роду человеческому, вклю-

ченностью в социальную жизнь с ее (и его же) проблемами. Помимо

этого в эталонных естественных науках изобретение средств глобаль-

ного уничтожения заставило задуматься над теми же дилеммами.

Подведем некоторые итоги краткому экскурсу в интеллектуальное

прошлое социальной психологии. Она вышла из лона натурфилосо-

фии, где человек выделялся из окружающего мира своим этосом, от-

сюда центральная роль этической проблематики при анализе проблем

личности и общества.

На протяжении большей части своей истории социально-психоло-

гические идеи вызревали на основе идеалистической трактовки мира

и человека в нем.

Ответ на вопрос <как исследовать> зависел от ответа на вопрос <что

исследовать>, метод (в основном наблюдение и созерцание) был под-

чинен теории.

По своему предмету социальная психология не дифференцирова-

лась от философии и как самостоятельная наука не существовала.

По содержанию главным исследуемым отношением в системе соци-

альных субъектов было отношение <индивид> - <общество>, опиравше-

еся на многообразные их модели, в том числе модели взаимодействия.

Немногочисленные ученые и мыслители обычно активно участво-

вали в жизни общества.

Последующее развитие социальной психологии как отдельной науки

привело к значительным изменениям основных, описанных выше про-

тоэлементов ее протопарадигмы. Первая парадигма социальной психо-

логии - парадигма объяснения сформировалась в ином для себя реги-

оне - Новом Свете. Общим принципом этого процесса стало отрицание

или игнорирование прошлого интеллектуального опыта.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ОПЫТ США:

ПАРАДИГМА ОБЪЯСНЕНИЯ

ГЛАВА 3

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ

И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАРАДИГМЫ

Методологическую основу парадигмы объяснения составляют прин-

ципы экспериментальной психологической социальной психологии.

В соответствии с предложенной выше системой критериев ее можно

кратко характеризовать следующим образом.

В качестве базовой, <родительской> дисциплины она выросла из

общей экспериментальной психологии, причем определенной ее раз-

новидности, сформировавшейся в социокультурных условиях США

первой четверти века. Как известно, американская психология с са-

мого начала ориентировалась на парадигму естественно-научного

знания. Это, в свою очередь, означает отрицание специфики исследо-

вания человека, подчеркнуто негативное отношение к теоретической

деятельности как <спекулятивному>, <кабинетному занятию>, при-