|
сти обстановки. Они убедительно свидетельствуют о том, что обычно изучаемая сеть симпатий и антипатий, при всем ее значении, факти- чески подчиняется содержанию деятельности, О том, что это так, свидетельствуют и немногие полевые исследо- вания. Так, например, Стауффер с соавторами показали, что даже та- кие прочно фиксированные социально-психологические образования, как этнические стереотипы, и те перестают действовать, когда груп- па вынуждена сплачиваться в борьбе с общей опасностью. В американ- ских подразделениях во время второй мировой войны межрасовые конфликты в период боевых действий значительно ослабевали и во- зобновлялись лишь в спокойной обстановке [Stouffer, et а1., 1949]. Нельзя, разумеется, утверждать, что американские социальные пси- хологи вообще не исследуют реальные отношения между группами. Однако в подавляющем большинстве случаев они ограничиваются изу- чением конфликтов между представителями различных групп, т. е. на интериндивидуальном уровне. Тем самым конфликт переводится в плос- кость социальной перцепции и в конечном итоге исследуется как фено- Американский вклад а развитие социальной психологии ... 161 мен индивидуального сознания. Нетрудно заметить, что такой прием позволяет уйти в безопасную зону и рассматривать сами конфликты между группами как следствие аберрации индивидуальной психики. Показательны в этом плане (помимо исследований этнических предрассудков) эксперименты, в которых изучалось поведение чело- века, обладающего властью (или ее получившего). В одном из этих экспериментов часть испытуемых добровольно выполняла роль тю- ремных надзирателей, другая часть - заключенных. <Надзирателям> не было дано никаких других указаний, кроме как сохранять дисцип- лину среди заключенных. Эксперимент был прекращен через 6 дней вместо запланированных двух недель, поскольку в поведении и тех и других появились явные признаки непереносимого психологическо- го стресса: вспышки гнева, депрессии и т. п. вплоть до истерических припадков. В другом эксперименте инсценировалось наказание электротоком за ошибку в выполнении задания. Испытуемым предлагалось увели- чивать силу тока, который якобы применялся к человеку, выполняв- шему некоторое задание в соседней комнате, от 45 до 450 вольт. С удивлением и ужасом (по его словам) экспериментатор обнаружил, на что способны люди, получившие власть и возможность перенести ответственность за содеянное зло на кого-то или что-то (приказ началь- — 168 —
|