|
ных применялись скрытые камеры, микрофоны, прямое наблюдение, социометрические тесты, межличностное оценивание. В первом эксперименте обстановка межгрупповой напряженности создавалась следующим образом. Две сложившиеся группы - <Бульдоги> и <Красные дьяволы> участвовали в пятидневном сорев- новании, где группа получала призы по сумме индивидуальных ре- зультатов. Судьи намеренно <подсуживали> в пользу <Бульдогов>. В результате атмосфера спортивной борьбы уступила место вражде. Она была намеренно усилена еще и тем, что после соревнования руководство лагеря устроило вечер для обеих групп якобы с целью <забыть старое>. На вечере одна половина угощения была лучше другой, поставленной отдельно. <Красных дьяволов> пустили рань- 160 Опыт США: парадигма объяснения ше и позволили им захватить лучшую половину. С этого момента вражда достигла максимума. В течение двух дней испытуемым раз- решали открыто проявлять свою агрессивность (бросаться хлебом, обзывать друг друга и т.п.). Несмотря на то, что экспериментаторы прекратили вмешательство, обе группы продолжали вести себя враждебно по отношению друг к другу. Отсюда был сделан вывод о том, что межгрупповой конфликт продолжает сохраняться и после того, как реальная причина конфликта уже устранена, а также не- смотря на то, что эмоциям был дан некоторый выход. Во втором эксперименте, проведенном пятью годами позднее, ис- пытуемыми были 22 мальчика II лет, разделенные на две равные группы. Вначале внутри групп были созданы отношения солидарно- сти, затем между группами, по методике первого эксперимента, была возбуждена враждебность. Первая попытка снять напряженность путем межгрупповых контак- тов, даже в благоприятной обстановке, оказалась безуспешной. Напро- тив, проявления враждебности усилились. Тогда были организованы различные мероприятия, которые требовали объединения усилий обеих групп (поиск причин неожиданной поломки водопровода, сбор денег на просмотр очень интересного для обеих групп кинофильма, ночной подъем и поход для буксировки <сломавшегося> грузовика, который доставлял в лагерь продукты). В результате сотрудничества групп ус- тановившиеся различия между <мы> и <они> стали стираться, а меж- групповая враждебность была почти устранена. Сильная сторона этих экспериментов в их жизненности, реально- — 167 —
|