|
не только от количества <убеждающих>, но и от их единства. Так, введение в группу хотя бы одного индивида, который поддерживает (сбиваемого с толка) испытуемого, значительно затрудняет влияние на него. Аш установил также, что увеличение размера группы свыше трех человек мало влияет на повышение эффективности влияния^ . Большое значение имеет вес источника влияния. В ряде эксперимен- тов в том случае, если на сторону той или иной точки зрения становил- Американский вклад в развитие социальной психологии ... 145 ся экспериментатор (фигура, заведомо пользующаяся авторитетом в глазах испытуемых), она становилась заметно более влиятельной [Luchins, 1961]. Большое внимание уделяется в исследованиях социального влияния изучению отношения индивида к группе, степени признания ее способ- ности давать объективную оценку. Здесь было установлено, что отно- шение между уверенностью испытуемого в своем ответе и в ответах группы зависит от большого количества переменных. С одной стороны, чем больше, двусмысленность стимула, тем больше неуверенность ис- пытуемого в своем ответе и тем сильнее тенденция соглашаться с соци- альной информацией. С другой стороны, чем больше двусмысленность, тем с большим основанием испытуемый может подозревать, что суж- дения других вряд ли более точны, чем его собственные, а это ведет соответственно к уменьшению влияния [Seaborne, 1962]. Достаточно много изучались переменные, обусловленные прошлым опытом индивида^ или его сенсорными способностями. Так, испыту- емые были значительно менее склонны уступать группе, если имели возможность предварительно потренировать способность оценивать тот или иной стимул или если их оценка каким-то образом подтверждалась. Это было показано в опытах с суждениями о длине линий [Asch, 1956], на аутокинетическом эффекте, тахистоскопическом определении поро- гов [Sherif, 1936], визуальном определении количества объектов, визуаль- ном распознавании пути в лабиринте [Tajfel В., 1968, р. 357] и т. п. Вполне естественно, что в опытах с визуальным восприятием (а таких большинство) люди с дефектами зрения больше и чаще уступа- ли групповой оценке [Tuddenham, 1959(b)]. Было показано стремление индивидов конвергировать в оценке в зависимости от степени стресса в экспериментальной ситуации. Именно этот процесс, напомним, интересовал более всего Шерифа. В одном из его опытов испытуемых (поодиночке, а потом группами) помещали в маленькую комнату, давая (перед выключением света) лишь взглянуть — 152 —
|