|
нику информации. Иначе говоря, нормативное влияние оказывает система межличностных отношений, в то время как информационное влияние детерминируется стремлением человека к более или менее адекватной оценке объективной реальности. 144_____ Опыт США: парадигма объяснения И если в ситуации нормативного влияния индивид чаще всего со- знательно соглашается с точкой зрения группы, <про себя> думая иначе, т. е. в его когнитивной структуре частное и общественно выра- жаемое мнения до поры до времени могут сосуществовать, выполняя свои функции (одно как декларация лояльности, другое- как инст- рументальное личное знание), то в ситуации информационного вли- яния индивид с самого начала испытывает конфликтное состояние в связи с тем, что его сенсорная информация расходится с сообщения- ми других людей, т. е. с социальной информацией. Исследования информационного влияния группируются вокруг изучения трех переменных: двусмысленности стимула, неуверенно- сти, сомнений индивида в адекватности своей реакции и его сомнений в адекватности точки зрения группы. Так же как и в случае с взаимо- зависимостью нормативного и информационного влияния, все эти три переменные тесно взаимосвязаны. Было установлено, что мера двусмысленности стимула определя- ет степень неуверенности как в социальной, так и несоциальной си- туации, хотя эта зависимость варьирует, в свою очередь, будучи детер- минируемой отношением: индивид - характер информации, предо- ставляемой группой [Tajfel, 1968, р. 350-351]. Изучение этого отно- шения ведется в трех аспектах: 1) исследуются характеристики груп- пы, которые определяют уверенность индивида в адекватности груп- повой оценки; 2) характеристики реакции группы, ведущие к умень- шению или увеличению этой уверенности и 3) факторы, обусловлен- ные прошлым опытом индивида, определяющие степень уверенности в своем собственном суждении. В этих исследованиях были получены некоторые заслуживающие внимания данные. Так, в частности, была установлена зависимость между эффективностью влияния, двусмысленностью стимула, неуве- ренностью индивида и размером группы. В то время как в исследова- ниях визуальных иллюзий, проведенных Шерифом [Sherif, 1936], по- влиять на оценку стимула испытуемым мог даже один человек, в эк- спериментах Аша размер группы было необходимо увеличивать. При этом важно подчеркнуть, что эффективность влияния зависит — 151 —
|