Социальная психология в образовании

Другим феноменом, рассмотренным в рамках стратометриче- ского подхода, была адекватность возложения и принятия от­ветственности при успехах и неудачах (АВО). В работах А.А.Су- хинской было показано, что для групп высокого уровня разви­тия характерна адекватность возложения и принятия ответст­венности. Противоположная картина наблюдается в диффузных группах, где такая адекватность зачастую зависит от индивиду- ально-психологических особенностей и свойств участников этих групп.

Важной характеристикой системы межличностных отноше­ний в группе является референтность. Впервые термин "рефе­рентная группа" использовал Г.Хайман для обозначения любой группы, с которой индивид соотносит свои установки. В даль­нейшем Г.Келли — один из последователей К.Левина — выде­лил две функции референтной группы: сравнительную и норма­тивную [123]. Проанализировав различные подходы и контек­сты употребления понятия "референтная группа", Е.Щедрина обратила внимание на то, что в их основе лежит ценностный фактор. Это позволило ей предположить значимость референт­ное™ для характеристики межличностных отношений. С рас­сматриваемых позиций, в содержательном плане, референтность является одной из форм субъект-субъект-объектных отношений и выступает как избирательное отношение к другим людям в условиях ориентации в личностно значимом объекте [104. С. 119]. Иначе говоря, референтность характеризует потенци­альную возможность обратиться к избираемому "другому" с це­лью опосредованного (через его ценностные ориентации) отне­сения к таким объектам. Следовательно, предпочтительность по признаку референтное™ существенно отличается от эмоцио­нальной предпочтательности, лежащей в основе классического варианта социометрического выбора. Она может быть отнесена „ к более глубоким слоям интрагрупповой активное™. Данные положения были подтверждены в результате многочисленных исследований.

В начале 70-х годов началось изучение еще одного феномена внутригрупповой активное™ — действенной групповой эмо­циональной идентификации (ДГЭИ). Оно опиралось на теоре- таческое положение стратометрической концепции о взаимо­связанное™, но нетождественное™ двух аспектов активное™: группового взаимодействия и групповых взаимоогаошений. Ес­ли первое дано непосредственно, то второе, латентное по своей природе, требует обращения к специальным социально-психо­логическим приемам исследования. Ближе всего по значению к ДГЭИ стоит эмпатия, но она не предполагает активности, и, следовательно, не может быть оценена ее интенсивность. В про­тивоположность эмпатии, ДГЭИ рассматривается как интерпер­сональное отождествление, когда "...переживания одного из членов группы даны другим как мотивы поведения, организую­щие их собственную деятельность, направленную одновременно на осуществление групповой цели и на блокирование действия фрустратора" [10. С. 187-191].