Социальная психология в образовании

Лабораторные группы не имеют различий по уровню разви­тия межличностных отношений, который задается деятельност- ным опосредованием, являющимся системообразующим факто­ром групп высокого уровня развития. Этот параметр позволяет развести различные страты внутригрупповой активности.

Наличие вышележащих уровней активности приводит к воз­никновению качественно своеобразных феноменов, которые не могут быть объяснены (описаны) с позиции нижележащего уровня, что исключает разнообразные формы редукционизма (сведения к простейшим уровням).

Исходя из позитивистских посылок, групповая динамика пред­полагает наличие феноменов, характерных для "групп вообще", степень выраженности которых может быть различной. Стратомет- рия указывает на возможность феноменов, характерных лишь для групп определенного уровня развития межличностных отношений.

С позиций групповой динамики различные процессы не ие- рархизированы по отношению к групповой деятельности. Стра- тометрия, наоборот, иллюстрирует возможность возникновения в коллективах, как группах высокого уровня развития, много­уровневой структуры активности.

Конструктивная феноменология стратометрии. Своеобразные положения парадигмы стратометрической концепции позволи­ли задать исследовательскую программу, реализация которой обеспечила выявление нетривиальных феноменов в группах. Рассматривая формально сходные темы, изучавшиеся с позиции группо-динамической парадигмы, стратометрический подход позволил выявить качественно своеобразные феномены и коли­чественно их описать.

Первым был изучен феномен коллективистического самооп­ределения (КС), как одна из альтернатив дихотомии конфор­мизм — нонконформизм. Эксперименты показали, что КС про­является в форме избирательного отношения индивида к воз­действиям группы, при котором он принимает одни из группо­вых влияний и отвергает другие, в зависимости от опосредую­щих факторов — истинных ценностей и ориентации коллекти­ва. Если в экспериментах по исследованию конформизма апел­лируют преимущественно к неосознаваемым позициям и дейст­виям, то в случае коллективистического самоопределения инди­вид сознательно и избирательно реагирует на мнения каждого, учитывая степень его компетентности [10. С. 159]. Данный фе­номен подробно изучался как в сфере этических убеждений, так и относительно целей совместной деятельности.

КС противостоит как полному соглашательству (конформиз­му), так и полному отрицанию (нонконформизму) мнений уча­стников группы. КС позволяет индивиду чувствовать себя сво­бодно и уверенно, отстаивать собственную точку зрения вне за­висимости от меняющихся условий деятельности, случайных воздействий, мнений или даже "давления" со стороны каких- либо участников группы.