Социальная психология в образовании

Ситуация 6. Вам предлагается выбрать себе заместител Кандидату отличаются друг от друга следующими особенностя ми взаимоотношений с вышестоящим начальством:

А. Первый быстро соглашается с мнением или распоряжени ем начальника, стремится четко, безоговорочно и в установлен ные сроки выполнять все его задания.

Б. Второй может быстро соглашаться с мнением началь заинтересованно и ответственно выполнять все его распоряже

ния и задания, но только в том случае, если начальник автори­тетен для него.

В. Третий имеет богатый профессиональный опыт и знания, хороший специалист, умелый организатор, но бывает неужив­чив, труден в контакте.

Г. Четвертый очень опытный и грамотный специалист, но всегда стремится к самостоятельности и независимости в рабо­те, не любит, когда ему мешают.

Ситуация 7. Когда вам случается общаться с сотрудниками или подчиненными к неформальной обстановке, во время от­дыха, к чему вы более склонны?

1. Вести разговоры, близкие вам по деловым и профессио­нальным интересам.

Б. Задавать тон беседе, уточнять мнения по спорным вопросам, отстаивать свою точку зрения, стремиться в чем-то убедить других.

2. Разделять общую тему разговора, не навязывать своего мне­ния, поддерживать общую точку зрения, стремиться не выделяться своей активностью, а только выслушивать собеседников.

Г. Стремиться не говорить о делах и работе, быть посредником в общении, быть непринужденным и внимательным к другим.

Ситуация 8. Подчиненный второй раз не выполнил ваше за­дание в срок, хотя обещал и давал слово, что подобного случая больше не повторится.

Как бы вы поступили?

1. Дождаться выполнения задания, а затем сурово погово­рить наедине, предупредив в последний раз.

Б. Не дожидаться выполнения задания, поговорить с ним о причинах повторного срыва, добиться выполнения задания, на­казать за срыв рублем.

2. Посоветоваться с опытным работником, авторитетным в коллективе, как поступить с нарушителем? Если такого работ­ника нет, вынести вопрос о недисциплинированности работни­ка на собрание коллектива.

Г. Не дожидаясь выполнения задания, передать вопрос о на­казании работника на решение "треугольника". В дальнейшем повысить требовательность и контроль за его работой.

Ситуация 9. Подчиненный игнорирует ваши советы и указа­ния, делает по-своему, не обращая внимания на замечания, не исправляя того, что вы ему указываете.

Как вы будете поступать с этим подчиненным в дальнейшем?

1. Разобравшись в мотивах упорства и, видя их несостоятель­ность, применю обычные административные меры наказания.

Б. В интересах дела постараюсь вызвать его на открытый раз­говор, попытаюсь найти с ним общий язык, настроить на дело­вой контакт.