|
В этом классическом исследовании Левин и его сотрудники установили, что при авторитарном стиле лидерства группа выполняла больший объем работы, чем при демократическом стиле; имела более низкие мотивацию, оригинальность действий и дружелюбие. В таких группах отсутствовало групповое мышление, проявлялась большая агрессивность, демонстрируемая как по отношению к руководителю, так и по отношению к другим участникам группы; наблюдались признаки большей подавляемой тревоги и, одновременно, более зависимого и покорного
дитель "продает" решение Рис. 4. Диапазон стилей поведения лидера поведения. В сравнении с демократическим стилем лидерства, при попустительском стиле объем работы уменьшается, ее качество снижается, появляется больше игры, и в опросах фиксируется предпочтение демократического лидера. дитель принимает решение сам -- Ориентация на подчиненных (межличностые отношения) Ориентация на руководителя (задачу) Как совокупность методов исследования групповая динамика придает большое значение концептуализации, тесно связанной с построением экспериментальных процедур. Основной метод исследования в рамках этого направления — манипулятивный эксперимент. Много усилий прикладывается для придания этому типу эксперимента характера эксперимента в естественных науках. В этом случае стараются, насколько возможно, устранить влияние факторов и переменных, не задействованных в исследовании, и манипулировать изучаемыми факторами, т.е. намеренно их изменять. Результаты таких манипулятивных экспериментов в настоящее время, к сожалению, страдают низкой экологической валидностью — слабо подтверждаются в реальном (за пределами лаборатории) поведении людей. Возможно описание огромного количества экспериментов, проведенных в рамках методов групповой динамики, но мы ограничимся лишь описанием эксперимента С.Аша по изучению ^еномена группового давления (конформного поведения). В этом эксперименте Аш применил метод "подставной группы". — 32 —
|