Социальная психология в образовании

В рамках неофрейдизма были разработаны: различные ло­кальные модели, описывающие поведение людей; тренинговые методы, позволяющие корректировать поведение и взаимодей­ствия личности с социальным окружением.

Значительным направлением в развитии социальной психоло­гии являлся когнитивизм, зародившийся в недрах гештальтпсихо- логии. Исходный принцип когнитивизма — рассмотрение соци­ального поведения с позиции познавательных (когнитивных) про­цессов индивида. Основная проблема, разрабатываемая когнитиви- стами, — взаимодействие когнитивных структур, возникновение между ними отношений соответствия (несоответствия).

Особое место в когнитивной социальной психологии зани­мают так называемые теории когнитивного соответствия. Со­гласно этим теориям, главным мотивирующим фактором пове­дения индивида признается потребность в установлении соот­ветствия, -сбалансированности его когнитивных структур. К по­добным теориям относятся: теория сбалансированных структур (Ф.Хайдера), коммуникативных актов (Т.Ньюкома), теория ког­нитивного диссонанса (Л.Фестингера) и теория конгруэнтности (Ч.Осгуда и П.Танненбаумана).

Каждая из указанных теорий выделяет определенные аспекты во взаимодействии когнитивных структур, но все вместе они обнару­живают специфику основной объяснительной модели психическо­го в когнитивизме, которая заключается в идее о том, что все по­ступки и действия индивида совершаются ради построения после­довательной, непротиворечивой картины мира в его сознании. Эта идея может быть уязвима методологически: .абстрактное соответст­вие зачастую никак не связано с реальным миром.

Такое направление, как интеракционизм (от англ. interection — взаимодействие), берет свое начало из социологической ориента­ции. Его источник — теория символического интеракционизма Дж.Мида.

Интеракционизм сосредоточивается на четырех проблемных областях: социальном контроле, мотивации, межличностных взаимоотношениях и социализации. Ведущими постулатами этого направления являются:

1) человеческая природа и социальный порядок — продукты коммуникации;

2. направление поведения человека — результат взаимных уступок людей, зависящих друг от друга и приспосабливающих­ся друг к другу;
3. личность человека формируется в процессе взаимодейст­вия с окружающими людьми;
4. культура группы состоит из моделей поведения, которые возникают в коммуникации и постоянно укрепляются, по­скольку люди сообща взаимодействуют с условиями жизни [15. С. 25-26].

В рамках интеракционизма разработаны теории ролей (Т.Сарбин), референтных групп (Г.Хаймар, Р.Мертон), социаль­ной драматургии (Э.Гофман) и др.