Развитие личности в условиях депривации

Данная процедура построена на предположении, что особенности исследования младенцем в возрасте около одного года незнакомого окружения, например лабораторной игровой комнаты, его поведение при встрече незнакомого человека, а также при разлучении и воссоединении с матерью предоставляют возможность определить качество привязанности. «Незнакомая ситуация» является маленькой, длящейся около 20 минут, драмой, состоящей из восьми эпизодов, в числе которых разлучение и воссоединение ребенка и матери. Мать с младенцем вводят в лабораторную игровую комнату, где к ним позже присоединяется незнакомая женщина. Пока незнакомка играет с ребенком, мать оставляет комнату на короткое время, а затем возвращается. При втором разлучении ребенок остается в комнате один. В последних эпизодах вместо ожидаемой матери возвращается незнакомка, а потом возвращается мать[156].

Анализ поведения младенцев в лабораторной процедуре «незнакомая ситуация» позволил выделить три вида привязанности младенца и матери: надежная привязанность, неуверенная привязанность избегающего типа, неуверенная привязанность амбивалентно‑сопротивляющегося типа.

Позже был выделен еще один, четвертый вид привязанности – неуверенная привязанность дезорганизованного типа[157].

Такой подход основывается на типично этологическом представлении о том, что для понимания качества привязанности («надежного» или «неуверенного» в терминах М. Эйнсворт), оценки степени ее адаптивности с точки зрения развития поведения в целом явно недостаточно анализа отдельно взятого поведения привязанности.

В табл. 3 перечислены ключевые эпизоды и типы поведения ребенка, регистрируемые в каждом из этих эпизодов.

Таблица 3.

Незнакомая ситуация[158]

Продолжение таблицы 3.

В табл. 4 суммированы полученные М. Эйнсворт и ее коллегами варианты соотношения поведения привязанности и исследовательского поведения ребенка в незнакомой ситуации, на основе которых и была разработана широко известная классификация поведения привязанности.

Таблица 4.

Итоги исследований привязанности

Продолжение таблицы 4.

Младенцы группы «надежная привязанность», составившие 66 % всей выборки, чувствовали себя в присутствии матери достаточно безопасно, чтобы активно исследовать комнату и играть игрушками, не проявляли тревоги по поводу отсутствия матери. В эпизоде разлучения они предсказуемо расстраивались, их исследовательская активность снижалась. Эти оцененные как надежно привязанные младенцы радовались возвращению матери, приближались и искали близкого контакта с ней, проявляли интерес к продолжению взаимодействия. Для младенцев из группы неуверенной привязанности избегающего типа (около 20 % от всей выборки) характерно отсутствие или небольшое проявление горя при выходе матери из комнаты. Они обращают внимание на окружение, избегая контакта и взаимодействия по возвращении матери, некоторые игнорируют мать. Младенцы, отнесенные к группе неуверенной привязанности амбивалентно‑сопротивляющегося типа (около 12 %), даже в первых эпизодах в присутствии матери проявляют тревогу и некоторую амбивалентность во взаимодействии и значительно расстраиваются при выходе матери из комнаты. В ситуации воссоединения они ведут себя так, как будто хотят близкого контакта с матерью, однако в действительности сопротивляются контакту и взаимодействию[159]. Наконец, к группе неуверенной привязанности дезорганизованного типа были отнесены младенцы, которые показывали аномальные, противоречивые реакции или проявляли страх матери.