|
Рассмотрим основные понятия теории привязанности Дж. Боулби: 1) собственно «привязанность»; 2) «поведение привязанности»; 3) «система поведения привязанности»[139]. Первое понятие используется для простого обозначения глубокой эмоциональной связи между ребенком и родителем, которая постоянна во времени и не зависит от конкретной ситуации (например, когда говорят, что ребенок сильно привязан к отцу). Второе понятие – чисто этологическое. Речь идет о различных поведенческих паттернах, которые в совокупности образуют поведение привязанности. Конкретный состав поведения привязанности зависит от возраста ребенка и специфики ситуации. Например, пятимесячный малыш при приближении незнакомого взрослого плачет и тем самым зовет мать к себе. В той же ситуации годовалый ребенок отворачивается, сам подходит к матери и прячется за нее[140]. В репертуар поведения привязанности могут входить и альтернативные типы поведения, например, приближение и избегание в условиях так называемой «небезопасной» привязанности (см. ниже). Опыт раннего взаимодействия между ребенком и матерью влияет на следующие параметры системы поведения привязанности: а) внутреннюю рабочую модель матери и самого себя у ребенка (включает определенные ожидания ребенка относительно наиболее вероятных ответов матери на тот или иной вид своего поведения, а также представление ребенка об ожиданиях матери относительно реакций своего ребенка в том случае, если она подает ребенку какой‑либо специфический сигнал); б) внутреннюю рабочую модель физического и социального мира (ориентируясь на эмоционально‑выразительные реакции матери, младенец метит окружающее пространство «минусами» (сюда относится все, что может причинить боль ребенку, напугать его, вызвать страх, гнев, отвращение у матери) и «плюсами» (все, что доставляет удовольствие самому ребенку и при этом вызывает положительную или хотя бы нейтральную реакцию матери); в) оценку собственной компетентности, способности справиться с новой ситуацией самому[141]. Система поведения привязанности состоит из следующих блоков, функционирующих параллельно и непрерывно[142]: 1) сенсорная система, которая фильтрует и передает (а) сигналы опасности различной природы; (б) пространственные координаты матери, а также все пути, ведущие к ней; (в) препятствия на пути к матери; 2) блок контроля и регулирования поведения привязанности. Это центральный блок системы, главной функцией которого является постоянная корректировка расстояния, отделяющею ребенка от матери. При этом оптимальным считается расстояние, позволяющее сохранить ребенку баланс между активным исследованием окружением и собственной безопасностью. Такой баланс достигается в результате последовательного выполнения следующих задач: — 50 —
|