Развитие личности в условиях депривации

Следующая фаза названа анально‑садистической. Здесь амбивалентные отношения ребенка к матери характеризуются такими проявлениями, как прилипчивость, мучение, доминантность и контроль.

Согласно представлениям А. Фрейд, патологические последствия разлучения ребенка с матерью вариативны, поскольку в каждой фазе имеет место различная психическая реальность ребенка. По каким бы причинам оно ни произошло, потеря объекта в результате нарушения биологической связи мать – младенец в первой фазе и неудовлетворение потребности в фазе частичного объекта приведут к различным проявлениям тревоги, расстройствам состояния и нарушениям функционирования.

Нарушение прохождения фазы постоянства объекта может привести к изменению процесса формирования у ребенка внутреннего образа объекта (матери), к сложностям замены отсутствующего объекта его внутренним образом, к невыносимости временных разлук[64].

Теория объектных отношений

Впервые идея негативного воздействия на ребенка ранних нарушений в отношениях с матерью или замещающим ее лицом была обоснована в теории объектных отношений, в рамках которой были интегрированы такие понятия, как привязанность, отрицание влечения к матери, отрыв либидо от объекта как результат усилий по уничтожению старой привязанности. Впоследствии эти понятия вошли в концептуальный аппарат теории привязанности – депривации. Центральное понятие теории объектных отношений – понятие объекта – включает в себя все значимые элементы окружающей среды ребенка, главным среди которых является мать или замещающая ее фигура.

Теория объектных отношений является одной из наиболее авторитетных школ в современном психоанализе, и ее основатели, представители британской школы (Фэйрберн, Д. Винникот, М. Кляйн, Балинт), во многом отошли от главных положений классического психоанализа. Основой нормального психического развития сторонники теории объектных отношений считают не удовлетворение инстинктов и влечений, а установление удовлетворительных отношений с ближайшим окружением. Эта мысль емко сформулирована в известном афоризме: «Либидо ищет не удовольствие, а объект» (Фэйрберн). Согласно теории объектных отношений, опыт взаимоотношений с объектами в период раннего детства (до трех лет) имеет решающее значение для нормального психического развития. Устойчивые и интегрированные образы себя и других людей возникают в результате стабильных и эмоционально уравновешенных отношений с близкими взрослыми. Авторы концепции показывают, сколь важным является этот процесс, сколь высоки требования к материнскому терпению и эмпатии, как важно обеспечить для ребенка баланс между автономией и близостью, необходимый ему на каждом отрезке пути постепенного обретения собственной идентичности. Нарушения отношений в диаде мать – дитя являются важным фактором формирования пограничного личностного расстройства, характеризующегося размытой идентичностью, непостоянством в межличностных связях, плохим эмоциональным контролем и импульсивностью, склонностью к агрессивным срывам. Согласно ряду исследований, к развитию личностного расстройства также может привести длительная разлука с матерью в период раннего детства (до четырех лет).