Никология

Тема борьбы за счастье раскрывается во многих произведениях педа­гога-мыслителя. Счастливый человек в счастливом обществе - основная идея повести «Флаги на башнях».

Нашему обществу нужны люди, каждый из которых мог бы творчески применить в жизни главный макаренковский тезис коллективного вос­питания: «Я хочу быть счастливым человеком, но самый верный путь, если я так буду поступать, чтобы все остальные были счастливы. Тогда и я буду счастлив. В каждом нашем поступке должна быть мысль о кол­лективе, о всеобщей победе, о всеобщей удаче... Какой бы вы ни взяли вопрос... он решается тем, чем определяется все наше поведение. Наше поведение должно быть поведением знающих людей, умеющих людей, техников жизни, отдающих себе отчет в каждом поступке» [35]. На самом деле всякая мечта о личном счастье основана на преодолении длительных трудностей на пути к реальной человеческой возможности — результату искомой борьбы — победе.

В своих произведениях Макаренко постоянно обращается к мысли, что производительный труд - важное средство воспитания коллектива. Он соглашается с известной мыслью К. Маркса о том, что «при разум­ном общественном строе каждый ребенок с 9-летнего возраста должен стать производительным работником... чтобы есть, он должен работать и работать не только головой, но и руками» [48].

А.С. Макаренко был глубоко убежден, что идея «беззаботного дет­ства» чужда современному обществу. Жизнь подтвердила правильность его мысли: единственная форма радостного детства — посильная трудовая нагрузка, ибо «в трудовом усилии, - считает он, - воспитывается не только рабочая подготовка человека, но и ... правильное отношение к другим людям...».

В любом виде деятельности неизбежны поражения. «Без пораже­ний, - утверждает Макаренко, - не может быть ни силы, ни победы. Разумеется, поражения неприятны, но и неприятность хорошая вещь, если относиться к ней философски. Неприятность - это та соль жизни, без которой вообще совершенно невозможно счастье» [45].

Колония имени М. Горького была привлекательной для беспризор­ников не сытостью и теплом, а неповторимыми традициями, красотой целесообразного преодоления трудностей на пути к искомым победам. «Нельзя закалить человека, — писал Макаренко, — если не ставить пе­ред ним трудных задач, на которых иногда можно и сорваться. Если вы будете бояться, что он сорвется, не поставите трудных задач, - значит, он сорвется обязательно» [36]. Любимыми лозунгами его воспитанни­ков были: «Чем труднее, тем лучше», «Не пищать!» Этими ставшими