|
Что же такое педагогическая культура? Следует остановиться на некоторых положениях в определении сущности изучаемого понятия, так как содержание любого понятия раскрывается через его определение, то есть с указания существенных признаков предмета, поэтому возникла необходимость обратиться к наиболее содержательным трактовкам педагогической культуры. В науке сложилась стройная и перспективная теория педагогической культуры как социального феномена. Главное содержание педагогической культуры составляет систематизированное знание основ психолого-педагогических наук. Чтобы понять существо такого социального феномена, как педагогическая культура, необходимо сделать научный анализ ее составляющих. Методологическим ключом для понимания сущности «культуры» являются исследования психолого-педагогических наук и фундаментальные положения философии. Понятие «культура» относится к числу наиболее употребляемых в философской и психолого-педагогической литературе. Оно используется для обозначения самых разных классов, предметов, явлений. В частности, в обиходном /оценочном/ смысле оно употребляется как положительная или отрицательная оценка поведения того или иного индивида, а в повседневной жизни зачастую сводится к обычной воспитанности или формальному многознанию. В научной литературе все имеющиеся в мировой науке подходы к культуре разделяются на три группы: 1) антропологические, 2) социологические, 3) философские. При антропологическом подходе культура понимается как совокупность всех благ, созданных человеком, в отличие от того, что создала природа. Социологический подход трактует её как совокупность духовных ценностей, культура рассматривается как компонент общественной жизни. При философском подходе культура рассматривается как явление, выделяемое чисто аналитически, не связанное с общественным развитием. В узком смысле под культурой понимают только высшие достижения человека в определенном виде деятельности. В широком же смысле культурой называют всё то, что создано целенаправленной и физической деятельностью людей. В литературе по теории культуры существуют различные подходы к её определению. Наиболее удачное определение понятию «культура» дал Ю.П. Ожегов. Он пишет: «Культура – способ и результаты творческой деятельности людей по усвоению и развитию социальных ценностей, в котором появляются и благодаря которым обеспечивается прогресс общества и личности». Иными словами, культура рассматривается не как специфический вид деятельности, наряду, скажем с юридической, педагогической и т.п., а как качественная характеристика любого из них. «Культура не выступает одним из срезов общественной жизни, отдельной сферой жизни людей. Она присуща всем без исключения сферам общественной жизни как их качественная характеристика». — 39 —
|