Групповая психотерапия

По мере все большей интеграции психотерапии в лечебной, психопрофилактической и психогигиениче­ской практике возникают новые задачи в области психо­терапевтического образования. На кафедре психоте­рапии Украинского института усовершенствования врачей проводится подготовка спортивных врачей по психотерапии, школьных врачей, врачей медико-сани­тарных частей промышленных предприятий. Возрастает потребность в детских и подростковых психотерапев­тах. С 1986 г. на кафедре психотерапии Ленинград­ского государственного института усовершенствования врачей им. С. М. Кирова проводится двухмесячное тематическое усовершенствование по детско-подрост-ковой психотерапии (для педиатров, детских пси­хиатров) .

Серьезного внимания заслуживают вопросы обуче­ния психотерапии среднего звена — медицинских се­стер. В практической работе хорошо проявили себя медицинские сестры, которым под контролем врача поручается проведение поведенческой, «двигательной» терапии, арттерапии и некоторых других психотера­певтических, обычно групповых занятий [Перекре­стов И. М., 1982; Сабинина-Коробочкина Т. Т. и др., 1982]. В связи с отсутствием специальных учрежде-

364

ний для указанной подготовки она осуществляется (несистематически) на базе крупных научно-исследо­вательских и учебных центров, разрабатывающих тео­ретические и практические аспекты психотерапии (в Ин­ституте им. В. М. Бехтерева, на кафедре психотера­пии Украинского института усовершенствования врачей и др.), а также на рабочих местах в специали-' зированных отделениях неврозов и психотерапии.

В перспективе программы специализации в области психотерапии требуют еще большей дифференциации в соответствии с конкретными потребностями врачей. В разработке комплексной системы подготовки в об­ласти психотерапии необходим синтетический подход, учитывающий реальный опыт и возрастающие потреб­ности современной медицины в широкой сфере приме­нения индивидуальных и групповых психо- и социо-терапевтических методов.