Групповая психотерапия

По мнению Е. Berne, концепция личности, лежа­щая в основе его психотерапевтического метода, приб­лижается к эго-психологии, согласно которой лич­ность функционирует в трёх состояниях «Я» («ego»): ребёнка, матери или отца (копия поведения собствен­ных родителей) и взрослого. Нарушения в функциони­ровании имеют место, когда переход от одного состо­яния к другому происходит недостаточно пластично, либо когда это изменение наступает слишком быстро и неадекватно ситуации. На проявление нарушений в трансакциях (взаимодействиях) с окружащими мо­жет также влиять «заражение» или инфильтрация взглядов, связанных не с актуальной, а какой-то дру­гой ролью (состоянием). Трансакция зависит от ак­туально функционирующих состояний «Я» людей, участвующих в интеракциях. Когда интеракции не приводят к конструктивным решениям и не приносят эмоционального удовлетворения, тогда они являются «играми». «Игры» нарушают понимание и контакт. Данный метод психотерапии предусматривает осо­знание пациентом типа своих трансакций и «игр», а также усвоение нового «жизненного сценария», тре­нинг реакций взрослого. Таким образом, он предпо­лагает достижение познания и изменения через обу­чение и тренинг. Е. Berne считал группу полезной

34

средой как для проведения трансактного анализа, так и для тренинга.

Соединение упомянутыми авторами обеих моде­лей — психодинамической и познавательной,— кото­рые находят отражение в их взглядах и практических указаниях, вероятно, приводит к тому,что и сами они, и другие авторы часто по-разному формулируют свою принадлежность к определённой концепции или шко­ле. Используя разную терминологию, они, в сущнос­ти, часто говорят об одном и том же. Приоритет, от­даваемый F. Perls сознательному переживанию своего состояния, находит свой эквивалент в факте подчёрки­вания спонтанности J. Moreno. Часто «здесь и теперь» F. Perls у J. Moreno, С. Rogers, E. Berne означает снова пережить прошлое в настоящем; отрицание ин­теллектуальной дискуссии, подчёркивание значения открытия самого себя через направленность внимания на собственное тело у F. Perls соответствует роли пони­мания составных частей собственной личности у Е. Ber­ne и поиску конструкта собственного «Я» по С. Rogers. Общим является взгляд на целесообразность и эф­фективность выявления, определения и отреагирова-ния эмоций, осознания своих потребностей, способов исполнения ролей, общения и модификации типов вза­имодействия.