|
Пантомима использует разные техники: моделирование позиции, выбор различных позиций тела для выражения содержания, моделирование друг друга, «Зеркало», модель семьи, выражение тоски, злости, гнева и др.; выражение ситуации, контакта с людьми, решение конфликта через динамическую форму: «Просьба о помощи», «Игры детей на дворе», «Достижение цели», «Преодоление трудностей» и др. Пациенты выступают как в роли авторов пантомимы, так и в роли ее исполнителей. В процессе психотерапии пациенты ставят труднейшие задачи, отрабатывают в форме тренинга все более трудные для себя ситуации, например «передача чувств» всеми по очереди. Так же как и другие групповые формы, пантомима используется для познания отношений, доминирующих в группе, позиций и ролей ее участников, разного рода социометрических ситуаций, выявляющих отношения между членами группы. Принятой нормой является прощание пациента, уходящего из клиники, в выбранной им форме из предложенных психотерапевтом или членами группы. Это может быть форма психодрамы или пантомимы. К наиболее часто употребляемым принадлежат: 1) испол нение 3 желаний выбранной пациентом гадалкой; 207 2)«Перепутье» (решаются важные для пациента дела, 3)выбор группой важных для пациента ценностей В период дискуссии по материалам биографии пациента пантомима используется для углубления его проблематики, помогает также тогда, когда пациент чрезмерно переживает критику со стороны группы и чувствует себя отвергнутым ею — в этой ситуации выраженное группой принятие, понимание или жест сочувствия позволяет пациенту отреагировать напряжение. Наконец, следует знать, что почти каждая тема может быть представлена в разных формах, например «я как зверь» — в рисунке, музыкально или пантомимически. Групповые поведенческие методы Б. БИГО (В. BIGO) В Клинике неврозов групповые поведенческие методы используются достаточно широко и касаются тренинга социальных навыков, вытекающих скорее из структуры и норм клиники, чем из конкретного воздействия на пациента в терапевтической группе с помощью поведенческих техник. К обучению навыкам социального функционирования мы относим следующие формы активности: — 157 —
|