Психологический диагноз

36

ствия, позволяющего либо ускорить, либо избежать предсказы­ваемого состояния объекта, что и придает прогнозу практичес­кую направленность.

Проведенный анализ представленности в психологической диагностике признаков общенаучного понятия "диагностическая деятельность" показывает, что они нашли в ней прямое или кос­венное выражение. Это свидетельствует о наличии в психодиаг­ностической деятельности общих с другими видами диагности­ческой деятельности характеристик. Вместе с тем в психодиаг­ностической деятельности большинство признаков общенаучно­го понятия имеют специфические черты. В связи с этим утверж­дение о возможности прямого переноса данных, накопленных в других областях диагностической практики, на область психо­логической диагностики без их специальной предметной интер­претации является неправомерным в той же мере, как и мнение о невозможности использования в психологии опыта, накоплен­ного в других областях диагностической практики. Если первое приводит к упрощенному пониманию психодиагностической деятельности, то второе - к ограничению возможности развития представлений о ней за счет других областей диагностической практики.

Комплексирование на базе общенаучного понятия получен­ных в результате анализа признаков позволяет построить такое определение психодиагностики как практической деятельности: психодиагностика есть (1) процесс распознавания (2) актуаль­ного состояния психологических особенностей отдельного чело­века или группы людей как причин определенных параметров деятельности или психического состояния (3) с точки зрения соответствия норме. Процесс распознавания (4) осуществляет­ся на основе известной диагносту системы понятий как подведе­ние обследуемого (человека или группы) под общий тип (5) в целях прогнозирования психологических особенностей, (6) реа­лизации развивающего, коррекционного или профилактическо­го воздействия на них для обеспечения требуемых параметров деятельности или психического состояния.

Приведенная дефиниция, не являясь зеркальным отображе­нием определения общенаучного понятия диагностической дея-

37

тельности, содержит все его существенные признаки. Большин­ство их (за исключением первого и третьего) получает конкре­тизацию в определении психодиагностической деятельности.