Теория и практика психодинамической диагностики личности

Ранговое место в ряду синего цвета значимо прокоррелировало с количеством групп во второй классификации (0,660). Следо­вательно, чем ближе к началу смещается синий цвет, тем больше групп выделяет испытуемый во второй классификации. Синий цвет в начале ряда означает, по Люшеру, потребность в покое. Таким образом, чем больше у испытуемого потребность в покое (и мень­ше ее удовлетворенность), тем больше он выделяет групп, т.е. тем больше при классификации он склонен следовать исходной структуре материала, ничего (мало) не привнося от себя.

Таким образом, пассивное следование исходной структуре ма­териала с точки зрения психического состояния может быть обу­словлено разными причинами. Как было показано, и высокая оцен­ка актуального настроения и высокая потребность в покое (усталость) приводят в этом плане к одинаковому эффекту. Возмож­но, что различия здесь обусловлены активностью восприятия. Сту­дент в хорошем настроении "доверяет" материалу и стремится точ­нее и скрупулезнее его переработать. Студент с выраженной потребностью в покое старается выполнить инструкцию с меньшими энергетическими затратами. Интересным представляется тот факт, что большое количество групп во второй классификации может быть следствием как больших, так и малых энергетических затрат.

3.4.4. СООТНОШЕНИЕ ИСПД И ПСИХИЧЕСКИХ СВОЙСТВ
ЛИЧНОСТИ

Для оценки психических свойств личности использовались личностные опросники Кеттела и Айзенка. Наиболее интересными пред­ставляются корреляционные связи интегральных показателей ИСПД с фактором А (общительность) опросника Кеттела и фактором нейротизма опросника Айзенка. Связи значимы на однопроцентном уровне; оба коэффициента отрицательны (-0,623, -0,617 – соот­ветственно).

Таким образом, получается, что чем сильнее выраженность ИСПД, тем менее общителен будет испытуемый, и тем меньшее невротизирующее воздействие оказывает на него это общение. На первый взгляд эти факты представляются противоречивыми. Пoпробуем проанализировать их
раздельно.

Если рассматривать шкальную оценку ИСПД как индивидуаль­ную меру "оперативности" слова-знака в процессе переработки чувственно-образной ткани сознания, т.е. как меру глубины и силы проникновения слова-знака в чувственную ткань, то факт отрицательной связи оценки ИСПД с нейротизмом представляется более или менее понятным. Действительно, чем выше оператив­ность слова-знака, тем более вся поступающая информация подчинена сознательному контролю и управлению, и тем менее, сле­довательно, должно быть опасение за исход ситуации. Более то­го, высокие оценки выраженности стиля предполагают уже сфор­мированный ИСПД, а следовательно, должны быть сформированы приемы оперирования словом-знаком как орудием в процессе уп­равления не только познавательной деятельностью, но и обще­нием, т.к. слово-знак выступает в качестве орудия и того и другого. При сформированности приемов познания и общения, ес­тественно, снижается невротизирующее воздействие ситуаций об­щения, что и проявляется в тесте Айзенка.