Теория и практика психодинамической диагностики личности

3.4.2. СООТНОШЕНИЕ ИСПД И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ

Корреляционному и факторному анализу подвергались вышеопи­санные парциальные и интегральные показатели ИСПД и некоторые
характеристики памяти, внимания, восприятия и мышления, а имен­но: оценка по тесту "Запоминание цифр" Векслера, показатели кор­ректурной пробы Бурдона, оценка по тесту "Кубики Косса" как характеристика оперативного образа восприятия, оценка по тесту "Сходство" Векслера,
а также оценка по тесту "Шифровка" Векслера. В эксперименте
участвовало 90 студентов разных специальностей: математики, историки,
психологи.

Результаты корреляционного анализа показали отсутствие связей парциальных параметров ИСПД и указанных показателей интеллектуальных процессов. Интегральная оценка выраженности ИСПД значимо прокоррелировала лишь с оценками по тестам "Сходство" (-0,494) и "Шифровка" (0,553). Корреляции значи­мы на однопроцентном уровне.

Из этого следует, что пространственные, временные и ин­формационные показатели динамики познавательной деятельности никак не взаимосвязаны с результативностью отдельных интел­лектуальных процессов. Субъективное пространство, время и ин­формационное содержание познавательной деятельности определе­ны, как мы видели, индивидуальными особенностями оперирования знаком как орудием. В процессе этого оперирования, по существу, и строится субъективное пространство, время
и информация от­ражающей деятельности, которые являются как бы общим фоном развития отдельных интеллектуальных процессов. Отсюда понят­но, что интегральная оценка индивидуальных особенностей опе­рирования знаком (выраженность ИСПД) прокоррелировала с оценками по тестам, сущность которых как раз и состоит в оцен­ке индивидуальных особенностей оперирования вербальными и не­вербальными знаками,
а именно: оценками теста "Шифровка" – оперирование невербальными знаками, и оценками теста "Сходство" – оперирование вербаль­ными знаками при решении задачи нахождения соответст­вующего уровня обобщения двух словесных значений. Это еще раз подтверждает, на наш взгляд, что предлагаемый тест измерения ИСПД вполне соответствует общему замыслу оценки ИСПД по ин­дивидуальным особенностям оперирования знаком как орудием в процессе познавательной деятельности. Если также учесть, что оценка выраженности ИСПД может рассматриваться как мера про­никновения слова в образную ткань, то легко будет объяснить, почему корреляция с тестом "Сходство" отрицательна. Данный тест оценивает как раз обратную способность испытуемого – способность к абстракции,
т.е. отрыву от наглядно-образного эквивалента понятия.