Исследовательское интервью

Современные исследования с помощью интервью:

индивидуалистичны — они сосредоточены на индивидуальном и пренеб­регают включенностью личности в социальные взаимодействия;

• идеалистичны — игнорируют условия человеческих переживаний и по­ведения в социальном и материальном мире;

• интеллектуалистичны — пренебрегают эмоциональными аспектами знания, недооценивают эмпатию как способ познания;

• статичны — респонденты сидят и говорят, они не двигаются и не дей­ствуют в мире;

1 когнитивистские — сосредоточены на мыслях и переживаниях за счет действий;

чересчур вербальны — из вербального взаимодействия и расшифровок делают фетиш, пренебрегая расположением тела в пространстве в про­цессе интервью;

алингвистичны — хотя язык является посредником при проведении ис­следования, лингвистические подходы к языку игнорируются; атеоретичны — создают культ высказывания в интервью и игнорируют теорию в исследуемой области;

ариторичны — опубликованные отчеты являются скучным набором ци­тат из интервью, а не убедительным рассказом;

малозначительны — их результаты тривиальны и с трудом можно найти новые знания, достойные упоминания.

главах. Ниже, чтобы продемонстрировать, что критикуемые черты не обя­зательно специфичны для исследовательского интервью, а скорее относят­ся к общему способу применения и понимания интервью в исследовании, будет рассмотрено несколько примеров.

Сегодня большая часть исследований с помощью интервью проводит­ся как интервью индивидуальные. Использование групповых интервью может пробудить живую межличностную динамику и показать социальное взаимодействие, которое приводит к рождению высказывания в интервью. Интервью можно использовать для получения описаний культурного, исто­рического, социального и материального контекста жизни респондента.

288

Часть IV. Заключение

Глава 15. Разговоры об интервью

288

Интервью антропологические сосредоточены на культуре респондента и используются при записи устных преданий (Tow, 1994). Некоторые при­меры исследовательских интервью, которые включали материальные и со­циальные ситуации респондентов, уже упоминались ранее (например, опи­сание условий жизни мексиканских крестьян О. Льюиса — Lewis, 1964; анализ противоречий в интервью с женщинами, занятыми в промышленнос­ти, о конфликте между их работой и домашней жизнью Р. Беккера-Шмидта — Becker-Schmidt, 1982; анализ ситуации матерей — клиентов службы соци­ального обеспечения Т. Хаган — Hagan, 1986 и мои собственные попытки связать воздействие обучения за оценки с требованиями работы за жалова­нье). Использование терапевтического интервью для исследований показы­вает возможности применения эмпатии и эмоционального взаимодействия для получения важнейших знаний о человеческой ситуации. В современ­ных феминистских исследованиях сделан акцент на том потенциале зна­ния, которым обладают в человеческих взаимоотношениях, включая иссле­довательское интервью, чувства и эмпатия.