Исследовательское интервью

Глава 15. Разговоры об интервью

283

5. Интерпретация интервью не является интерсубъективной; раз­ные читатели обнаруживают разные смыслы (глава 4, «Объек­тивность в качественных исследованиях»; глава 11, «Контроль анализа»; глава 12).

Конечно, разные интерпретации одного и того же текста интервью воз­никают, хотя не так часто, как принято считать. Для современных исследо­ваний с помощью интервью характерен скорее недостаток, а не избыток интерпретаций.

Здесь мы можем провести черту между предвзятой субъективностью, которой следует избегать, и субъективностью индивидуальной точки зре­ния. Последняя позволяет читателям, придерживающимся различных точек зрения и задающим разные вопросы к одному и тому же тексту, находить различные интерпретации смысла этого текста. Причиной возникновения случайных интерпретаций может быть то, что вопросы к тексту и их пред­посылки не были выражены ясно и открыто. Если различные точки зрения на текст интервью изложить четко и понятно, то несколько интерпретаций одного текста не только не будут слабостью, но, напротив, могут служить признаком силы и богатства исследовательского интервью.

6. Интервью не является научным методом, оно слишком зависит от личности (глава 2, «Способ понимания в качественном иссле­довательском интервью»; глава 5, «От метода к мастерству»).

Как правило, все беспокоятся о том, что разные интервьюеры будут проводить разные интервью. Исследовательское интервью гибко, чувстви­тельно к контексту и зависимо от личностного взаимодействия интервьюе­ра и интервьюируемого.

Вместо того, чтобы пытаться исключить личностное взаимодействие интервьюера и интервьюируемого, нам стоит оглянуться на терапевтичес­кое интервью и посчитать личность интервьюера самым главным методо­логическим инструментом, с помощью которого в уникальном взаимо­действии интервьюера и интервьюируемого создаются соответствующие данные. Важность взгляда на интервьюера как на инструмент для получе-

ния знаний предъявляет строгие требования к его мастерству, эмпатии и знаниям.

7. С помощью качественного интервью невозможно проверить ги­потезу: можно лишь исследовать — значит оно ненаучно (глава 4, «Качественные и количественные исследования»; глава 5, «Выбор темы и планирование»).

В противоположность этому возражению исследовательское интервью может быть использовано для проверки гипотез о различиях между груп­пами, а отдельное интервью может быть спланировано как процесс безос­тановочной проверки гипотез — в этом случае вопросы интервью служат для проверки гипотез с использованием взаимодействия вопросов, контр­вопросов, наводящих и пробных вопросов.