Глава II
МЕТОДИКИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ДИАГНОСТИКИ
2.1. Инструкция по применению набора
нейропсихологических методик и оценке
результатов экспериментального исследования
Предлагая инструкций) по применению комплекса нейроп-
сихологических проб и заданий, прежде всего следует подчер-
кнуть, что речь идет о специальном разделе психологической
диагностики, на основе которой принимаются топико-диагно-
стические решения. Для этой цели необходимы адекватные
методические приемы исследования, прошедшие клинико-пси-
хологическую апробацию. Именно такие методики представле-
ны ниже, многие из которых разработаны и апробированы ав-
торами и их учениками. В этом разделе намеренно не приво-
дятся инструкций по применению в целях топической
диагностики ряда патопсихологических и тестовых методик1,
которые, с нашей точки зрения, являются неспецифическими
для нейропсихологической диагностики, и результаты их при-
менения могут быть использованы опосредованно (о чем го-
ворится в специальном разделе книги). Введение в схему ней-
ропсихологического исследования методик для исследования
интеллектуальное эмоциональной и личностной сферы ис-
пытуемых представляется нам нецелесообразным, поскольку
требует специально организованных экспериментов и мето-
дов анализа результатов исследования.
Экспериментально-психологическому исследованию в клинике
предшествует знакомство с историей болезни и краткая беседа с
больным2, в ходе которой психолог получает предварительную ин-
1В приложении приводится модифицированный нами вариант кор-
ректурной пробы и тест Бентона. Обе эти методики, как показала
нейропсихологическая практика, позволяют получить дополнительную ин-
формацию, существенную в топико-диагностическом плане.
2 Здесь и далее речь идет преимущественно о применении нейроп-
сихологических методик для решения задач топической диагностики оча-
говых поражений мозга в условиях клиники или амбулаторной практи-
34
формацию о его речевом статусе, эмоционально-экспрессив-
ных особенностях, уровне осознания болезни и отношения к
ней. Если испытуемый адекватно понимает обращенную к не-
му речь, его знакомят с задачами исследования, просят быть
внимательным, так как каждое экспериментальное задание же-
лательно предъявлять однократно.
Уточняются анамнестические данные о право-леворукости
испытуемого и членов его семьи. Непосредственно перед ней-
ропсихологическим исследованием (если позволяет неврологи-
ческий статус) проводятся пробы на выявление ведущей руки
по предлагаемой ниже схеме, которую можно дополнить лю-
быми другими, адекватными для этой цели пробами.
— 24 —