|
Нейропсихологическое исследование, как и любое другое
медико-психологическое исследование, надо строить с учетом
индивидуальных особенностей больного. В соответствии с эти-
ми требованиями в основе предлагаемого стандартизованного
набора нейропсихологических методик лежат субтесты, отобран-
1 Вопрос о создания специально™ набора нейропсихологических проб
для детской нейропсихиатрической клиники, аналогичного взрослому, пока
еще не решен.
32
ные нами за 25 лет научно-практической работы в Институте
им. В. М. Бехтерева как наиболее адекватные и валидные для
решения топико-диагностических задач. Одни из них давно и
хорошо известны (пробы Поппельрейтера, Хеда, Н. И. Озерец-
кого, А. Р. Лурия и т. д.). Другие пробы применялись многие годы
преимущественно ленинградскими нейропсихологами — В. К. Ор-
финской, Н. Н. Трауготт, С. И. Кайдановой, И. М. Тонконогим,
В. М. Смирновым и др. Часть методических приемов исследо-
вания, предложенная первоначально известными зарубежными
нейропсихологами [A. Benton (1960, 1994); В. Milner (1967)•
D. Kimura (1961, 1966); D. Finlcy et al. (1978); K. Ley et al.
(1979) и др.] модифицирована и апробирована в Институте
им. В. М. Бехтерева. Наконец, ряд субтестов методики, как
уже говорилось, впервые разработаны для целей топической
диагностики при локальных мозговых поражениях авторами
этой книги в содружестве со специалистами по теории ин-
формации и распознавания образов.
Предлагаемые методические подходы и принципы нейроп-
сихологической диагностики, разумеется, не претендуют на
всеобъемлемость. Также очевидно, что каждый нейропсихолог
сам выбирает способы и методы обследования больных, «тех-
нологию» принятия топико-диагностических решении. Выбор
может быть обусловлен многими факторами: образованием,
«школой», опытом работы с различными контингентами ис-
пытуемых, направленностыо исследований ВПФ (научная ра-
бота, клиническая практика, восстановительное обучение или
комплексный характер деятельности и т. п.). Вместе с тем
представляется важным подчеркнуть, что любые наборы (схе-
мы, блоки, батареи методик и т. п.) для многомерной диаг-
ностики, в том числе нейропсихологической, должны отвечать
требованиям научной обоснованности экспериментального ме-
тода и анализа получаемых данных (в совокупности с клини-
ческими) на основе методологии естественных наук. Это ме-
тодологическое требование, предъявляемое к нейропсихологи-
ческим исследованиям, исходит из нашего понимания
нейропсихологии как науки, находящейся на стыке гумапитар-
ных и естественнонаучных знаний.
— 23 —
|