К той же группе относятся вырастающие под гнетом тюремного заключения сутяги арестанты, а также сутяги, добивающиеся ренты, осуществляющие свое мнимое право на возмещение убытков. i) Выше (9, е) уже была речь о переходе галлюцинаторных тюремных психозов в параноидные картины. Здесь следует упомянуть лишь о редко встречающемся у пожизненно заключенных пресенилъном бреде помилования (стр. 313), который, по-видимому, возникает на почве бредового воображения и ложных воспоминаний. Бред этот является выражением душевной катастрофы вызванной безнадежным одиночеством многолетнего лишения свободы; на поступки больного он, однако, не оказывает особенного влияния. Близко к тюремным психозам примыкает бред преследования у лиц с плохим слухом (стр. 310), поскольку и здесь гнет одиночества вызывает неуверенность и недоверчивость. Болезненные представления вытекают из бредового толкования и превращения шума в ушах в обманчивые восприятия действительности. При этом настроение бывает тревожным, раздраженным; мышление поведение и поступки не нарушены, поскольку они не затронуты бредом. Эмоциональное успокоение вызывает значительное улучшение, в некоторых случаях полное исчезновение бреда. Схожее происхождение, по-видимому, имеет старческий бред преследования (стр. 294), идеи ущерба, которые развиваются из свойственного старым людям недоверия и питаются всевозможными восприятиями, дающими основу к подозрениям. 395 12. Состояния слабоумия В общем здесь можно различать две главные группы в зависимости от того, поражает ли болезнь психическое развитие в процессе зарождения или разрушает уже созревшую личность. В первом случае имеющиеся на лицо способности остаются целиком или частично на ранней ступени развития. Одновременно могут образоваться более или менеее значительные выпадения, и в то же время могут заметно выступать низшие побуждения (половое влечение, своеобразные движения у идиотов, беспокойство). Отмечается отсутствие тех способностей, которые развиваются вместе с созреванием психической жизни. В области интеллекта страдает образование общих представлений, понятий, а также и базирующаяся на них способность суждения и умозаключения, хотя приобретение и хранение впечатлений чувственного опыта совершается более или менее сносно. В эмоциональной жизни отсутствует ровность настроения, отсутствует задержка нецелесообразных эмоций и живая двигательная сила — целесообразных: в волевой сфере отсутствуют длительные направляющие стремления, нет уменья владеть инстинктами и нет способности к целесообразному направлению своих сил. Тем не менее, благодаря некоторой приспособляемости может быть до некоторой степени сохранена в узких рамках работоспособность этой хилой душевной жизни. Многие из этих больных лучше справляются с некоторыми жизненными требованиями, чем это можно было предположить на основании низкого уровня их умственного развития. — 309 —
|