|
Следовательно, создание и поддержание в фуппе климата максимального психологического доверия и открытости — одна из центральных задач руководителя тренинга. Ее решению может способствовать специальная организация группового пространства в ходе проведения занятий. Обычно в работе используется прием кругового расположения участников, лицом друг к другу. Руководитель занятий как равный участник СПТ находится в общем кругу. Цель этого — изменение у членов коррек-ционной группы стереотипных установок и представлений о том, как должны проводиться и организовываться занятия и какую роль в них должен играть руководитель. Кроме отмеченных основных принципов, обусловливающих успешность проведения социально-психологического фенинга, важно соблюдать и те, которые офажают особенности участников, взаимосвязи и взаимодействия в процессе совместной работы. К ним можно отнести добровольность и конфиденциальность участия в СПТ, равенство позиций и признание личностных норм каждого человека, безопасность участников и защищенность их от фубости, беспристрастность и осознание личностных блокирующих ролей, одобрение взаимной поддержки участниками и «экологичность» коммуникаций, интеллектуальный и эмоциональный риск, гибкость ролевой тактики и др. Соблюдение принципов СПТ позволяет решить двуединую организационную задачу: с одной стороны, обеспечить позицию каждого участника занятия, которая характеризуется активностью (вовлеченностью 36* 563 в действия), партнерством (признанием ценности личности другого человека), объективацией поведения (участием на объективированном уровне в работе) и исследовательской направленностью (самостоятельный поиск решения проблем), а с другой стороны, предоставить руководителю возможность избрать оптимальную тактику проведения занятия. Здесь наиболее продуктивными вариантами признаются ориентирование группы на руководителя; центрирование группы на участниках; поддержание совместной ответственности. Отдельно избранный вариант или их сочетание обеспечивают максимально эффективную реализацию возможностей социально-психологического тренинга. Каждое занятие, проведенное методом социально-психологического тренинга, включает четыре этапа: 1) создание единого психологического пространства, а также обратная связь «отдельный участник — вся группа», и наоборот; 2) проведение дискуссии, игры, полилога или интервьюирования для создания педагогической рефлексии; 3) решение конкретных задач, овладение знаниями, навыками, умениями, а также достижение иных развивающих или корректировочных целей; — 451 —
|