|
1 В целом следует подчеркнуть, что мышление служит мощным средством преодоления границ восприятия с помощью понятий в процессе общения психолога с клиентом. Преодолевая ограниченность личного опыта, понятие обеспечивает ему возможность вобрать в себя общественный опыт и обеспечить эффективность общения. Практические рекомендации психологу: • В целях развития теоретического мышления целесообразно на экспериментальном уровне систематически проигрывать различные ситуации. • В процессе беседы постарайтесь понять текст и осознать понятийный аппарат общения клиента; исходя из этого пополняйте свой словарный запас. • Для освоения новой терминологии необходима специальная тренировка, осознание особой учебной задачи — этапа материализации умственных действий (написание, проговаривание, синонимическая замена и т. д.). • Необходимо регулярно отрабатывать и осознавать каждый уровень понимания: явление и его развитие (онтология), знаковая система, ее элементы и связи между ними (синтактика), соотношение и выражение сущности явлений или отдельных сторон в знаковой системе (семантика). • Целесообразно развивать мотивацию мышления, учитывая при этом, что содержанием мотива может являться как жизненная необходимость, так и получение интеллектуального удовольствия. • В мышлении следует учитывать некоторые специфические препятствия для оригинального решения (тенденция использовать штампы, чрезмерное сужение зоны поиска гипотез, преклонение перед авторитетом и т. д). Используйте для этого мыследеятельностные и организаци-онно-деятельностные игры. • Для оптимизации мыслительной деятельности надо знать и уметь использовать ряд специальных методов (морфологического анализа, фокальных объектов, мозгового штурма, синектики и т. д.), а также личную психогигиену. Для практического психолога важно иметь инструментарий, технику и приемы, с помощью которых он может эффективно содействовать развитию и задействованию творческого потенциала клиента. Для этой цели ему предлагается система психотехнических упражнений развития резервных возможностей психики человека. Прежде чем приступить к непосредственным упражнениям по развитию макрохарактеристик человека, необходимо четко сформулировать цель и распланировать общее число занятий, их дни и время проведения. Перед каждым занятием целесообразно составить план его проведения и продумать оптимальную организацию непосредственного тренинга. По окончании занятия нужно тщательно проанализировать его ход, достигнутый результат, причины неудач и т. д. При необходимости итоги анализа заносятся в дневник практического психолога. — 443 —
|