|
5 |
Ж |
|||||||||||||||||||||
|
Называет приемы управления эмоциональными состояниями и достижения эмоциональной устойчивости; отмечает удовлетворенность от взаимоотношений с коллегами. |
4 |
д |
||||||||||||||||||||
|
Затрудняется назвать приемы управления своими эмоциональными состояниями, проявляет интерес только к результату профессиональной деятельности. |
3 |
к |
||||||||||||||||||||
|
Обнаруживает преобладание отрицательных эмоций и неудовлетворенности в профессиональной деятельности. |
2 1 |
Н |
||||||||||||||||||||
|
1 |
1 |
1 хорошо выполненной работе» (нужный результат допустимыми средствами), интерес к взаимоотношениям с коллегами, к возможности саморазвития? |
||||||||||||||||||||
|
5. Соотношение мотивов внутреннего профессионального развития (компетентности) и мотивов повышения социального статуса (более высокой должности). |
Что Вы считаете наиболее важным показателем своего профессионального роста — внутреннее профессиональное развитие, возрастание компетентности или занятие более высокой должности? Какую роль профессиональное развитие имеет в должностном продвижении? Какую роль может играть профессиональное обучение в РАГС и возрастание Вашей компетентности для дальнейшего должностного продвижения? |
Осознает профессиональное развитие в ходе обучения в РАГС как необходимое условие профессионального развития. Четко называет профессиональное развитие (возрастание компетентности) необходимым условием должностного (социального) продвижения. |
5 |
Ж |
||||||||||||||||||
|
Рядоположенно оценивает роль профессионального развития и должностного (социального) продвижения. |
4 |
д |
||||||||||||||||||||
|
Называет только этапы должностного продвижения. |
3 |
к |
||||||||||||||||||||
|
Не умеет соотнести внутреннее профессиональное развитие и должностное продвижение. |
2 |
Н |
||||||||||||||||||||
|
Блок 2 Профессиональные способности |
6. Профессиональное сознание (полнота осознания состава профес- |
Перечислите состав (задачи, средства, результат) Вашей профессиональной деятельности. Назовите 3 признака успешной профессиональной деятельное- |
Указывает на связь между объективным составом профессиональной деятельности и ПВК. Умеет перечислить состав своей профессиональной деятельности, называ- |
5 |
Ж |
|||||||||||||||||
|
сиональной деятельности и необходимых профессионально важных качеств — ПВК). |
ти и 3 признака неуспешной профессиональной деятельности. Перечислите 3 профессионально важных качества личности неуспешного работника. |
ет 3 признака успешной деятельности в труде и 3 качества (ПВК) успешного работника. |
||||||||||||||||||||
|
Частично соотносит состав профессиональной деятельности и ПВК. Называет менее 3 признаков успешной профессиональной деятельности и качеств личности (ПВК) успешного работника. — 354 —
|
||||||||||||||||||||||