|
деятельности |
||||||||||||
|
3. Локус контроля в про- |
||||||||||||
|
фессиональной деятель- |
||||||||||||
|
Зона |
ности |
|||||||||||
|
ближай- |
4. Эмоциональная устой- |
|||||||||||
|
ш е г о |
чивость и удовлетворен- |
|||||||||||
|
профес- |
ность трудом |
|||||||||||
|
с и о - |
5. Соотношение мотивов |
|||||||||||
|
нально- |
Б. Мотивация к профессио- |
профессионального раз- |
||||||||||
|
го раз- |
нальному обучению в РАГС |
вития и должностного |
||||||||||
|
вития |
продвижения. |
|||||||||||
|
Блок 2 Профессиональные способности |
П р о -фессио-н а л ь -н ы й опыт |
А. Способности к профессиональной деятельности госслужащих |
6. Профессиональное сознание 7. Профессиональная самооценка (рефлексия) 8. Профессиональное мышление 9. Профессиональное обучение, речь |
|||||||||
|
Зона ближай-ш е г о профес-с и о -нально-го развития |
Б. Способность к профессиональному обучению в РАГС |
10. Профессиональная обучаемость, готовность к профессиональному саморазвитию |
||||||||||
Иными словами, психологу при оценке ответов важно постараться увидеть зрелость абитуриента как целостной личности, как активного субъекта своей профессиональной деятельности и своего профессионального развития. Беседа может занять 30—60 минут.
В ходе беседы психолог ведет протокол. Протокол может быть в краткой форме, например: вопрос 1, ответ балл 5, уровень Ж — или может быть (что лучше) более полным, дополняться индивидуально окрашенными высказываниями абитуриента, важными для последующего составления характеристики.
Кроме ответов абитуриента на вопросы (группа 1-10) психолог фиксирует также его поведенческие реакции, например, степень управления своими эмоциональными состояниями, правильность речи и т. д. Беседа может быть проведена в полном объеме с применением всех 10 групп вопросов или в отдельных случаях в сокращенном варианте, с использованием только некоторых групп вопросов. Так, например, для краткого обследования можно рекомендовать вопросы пунктов 5, 7, 10 из графы № 4 (см.табл. 41).
Аналогичная беседа может быть проведена повторно после обучения в РАГС, или после обучения в образовательном учреждении, или после усвоения программ учебных курсов для отслеживания динамики профессиональной и личностной зрелости слушателей, студентов.