Тренинг командообразования

В этом случае роль тренера должна быть однозначна: нельзя под­держивать объединение группы против одного, даже если его поведе­ние отличается от общепринятого. Есть несколько причин, по кото­рым этот путь развития группы можно считать неэффективным. Во-первых, вам необходимо сформировать команду из всех сотруд­ников компании, а не команду сотрудников, объединенную против кого-либо. Если группа объединяется против кого-либо, происходит подмена целей в работе группы. Их объединяет неприятие поведе­ния, отличного от их собственного, а должно объединять общее по­нимание и принятие целей и задач, поставленных перед ними компа­нией. Если группа объединена против кого-либо, то часть рабочей энергии уходит на обсуждение личных взаимоотношений, а это все­гда происходит за счет достижения рабочих целей и задач.

Во-вторых, получив одобрение подобного объединения, группа получает «добро» на формирование определенных норм поведения. Для того чтобы снизить общую тревогу, необходимо найти кого-либо, кто не устраивает большинство, и объединиться против него. У груп­пы появляется потребность обсуждения кого-либо и объединения на основе подобных оценок. Эти нормы поведения останавливают раз­витие группы на начальном этапе. При этом тревога каждого члена группы уменьшается только тогда, когда очередная жертва найдена. Когда группа начинает искать следующую «жертву», тревога много­кратно возрастает, так как каждый член группы не чувствует себя за­щищенным. В подобных группах нет открытости в общении. Как пра­вило, внутригрупповые роли четко распределены и косны в исполнении. Креативность низка, так как каждый проявляет себя, исходя из предписанной или завоеванной им роли.

Если тренер видит, что эти нормы уже существуют в группе, то его задача — изменить подобные шаблоны поведения. Своим по­ведением он должен подчеркивать равное отношение к членам груп­пы и к тому, против кого группа объединилась. На стадии работо­способности начального этапа важно проанализировать такое поведение группы с целью выявления негативных моментов этого объединения.

Проводя подобный анализ, члены группы должны прийти к по­ниманию важности места каждого в группе и ценности принятия раз­нообразия взглядов и вариантов поведения каждого. Важно делать акцент на том, что ценного своим поведением изгоняемый дал груп­пе, чему она научилась на этом опыте.

Формирование навыков анализа

Для перехода на стадию работоспособности необходимо, чтобы большинство членов группы научилось анализировать происходящее во время упражнений и понимать необходимость и нужность этого. Как правило, у большинства членов группы эти навыки начинают проявляться на второй день тренинга.