|
Тренер (обращаясь к «исполнителю»): —Почему вы приняли предложение именно от этого оркестра? —Меня смотивировали на перспективу, предложив 5-летний контракт. Их предложения были понятны и конкретны. Во время анализа тренер должен обратить внимание группы на то, что выигрывают те, кто в своих предложениях основывался на личности «исполнителя» (другого), а не на собственных представлениях о том, что хорошо или плохо. Таким образом, с помощью подобного анализа тренер формирует у группы внимательное отношение друг к другу и желание понять мотивы поступков. В подборе упражнений для начального этапа обратите внимание на те игры, в которых необходимо делить группу на несколько подгрупп. Их использование может привести к различным результатам, в зависимости от того, какие цели вы перед собой ставите. На вводной стадии начального этапа игры с разделением группы на подгруппы способствуют уменьшению индивидуальной тревоги каждого участника группы. В это время у многих членов группы ярко выражены боязнь негатива и желание ухода от него. Негатив воспринимается легче, если он направлен не на единичного члена группы, а на подгруппу. В подгруппе есть защита единомышленников. У членов группы в этот период появляется тенденция обобщить свои ощущения на всех («все чувствуют и думают, как я»). Если вы хотите ускорить динамику в группе, старайтесь проводить меньше упражнений, разделяющих группу на малые подгруппы, так как между подгруппами начинается соревновательный эффект, который затормаживает общегрупповое развитие. Если, наоборот, вы хотите остановить динамику группы, оставить ее более длительное время на начальном этапе, то делите ее на разные подгруппы, меняя состав участников в них. В каждой из вновь образованных подгрупп процессы будут начинаться сначала, а общегрупповая динамика будет затормаживаться. Личные и общегрупповые цели при этом будут меняться. Например, внутри подгруппы может появляться ощущение «свое — чужое». В своей группе — защищенность, а по отношению к другим — соперничество. Также может возникнуть конфликт второй стадии первого этапа — «мы объединяемся против кого-то». Виды конфликтов начального этапа Конфликтная стадия начального этапа протекает непоследовательно и может проявиться в любое время этого этапа. Как правило, группа переходит к ней сразу после вводной стадии, но бывают случаи, когда ее появление зависит от действий тренера по отношению к группе. Иногда группа в определенный момент начинает противостоять тренеру. Это может быть связано с тем, что группа исчерпывает свои ресурсы самостоятельной работы в «масках», закрытых позициях. Члены группы еще не готовы раскрыться, не доверяют ни группе, ни тренеру. Группа ждет постоянного руководства от тренера, считает его — 94 —
|